planificación anual
Páginas: 12 (2907 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2014
Área
Propósitos
Contenidos
Acciones
Matemáticas
Matemáticas
Una concepción de matemática según la cual los resultados que se obtienen son consecuencia necesaria de la aplicación de ciertas relaciones.
La interpretación deinformación presentada en forma oral o escrita –con textos, tablas, dibujos, gráficos-, pudiendo pasar de una forma de representación a otra si la situación lo requiere.
La elaboración de procedimientos para resolver problemas atendiendo a la situación planteada
La producción de conjeturas y de afirmaciones de carácter general, y el análisis de su campo de validez.
Elreconocimiento y uso de los números naturales, de expresiones fraccionarias y decimales y de sus propiedades a través de distintas representaciones.
El reconocimiento y uso de relaciones espaciales y de sistemas de referencia en la resolución de problemas.
El reconocimiento y la clasificación de figuras y cuerpos geométricos a partir de sus propiedades en la resolución de problemas.La producción de enunciados sobre relaciones geométricas y la discusión sobre su validez, avanzando desde las argumentaciones empíricas hacia otras más generales.
La comprensión del proceso de medir, considerando diferentes expresiones posibles para una misma cantidad y el análisis y uso reflexivo de distintos procedimientos para estimar y calcular medidas.Numeración:
Regularidades para interpretar, producir escrituras numéricas hasta números de 6 cifras.
El valor posicional de las cifras. composición y descomposición de números de hasta 6 cifras en sus órdenes como suma.
Operaciones entre números naturales con distintos significados.
Explicitación de las propiedades en situaciones problemáticas.
Númerosromanos
Números Racionales - Expresión fraccionaria
Usos de fracciones en la vida cotidiana
Comparación de expresiones decimales, fracciones y números naturales.
Números Racionales - Expresión decimal
Reconocimiento y uso de operaciones entre fracciones y expresiones decimales con distintos significados.
Geometría
Reconocimiento de losdiferen-tes tipos de rectas y sus relaciones en el plano.
Ángulos: Clasificación. Construcción.
Estudio de las figuras y los cuerpos geométricos y las formas de construirlos o representarlos, con diferentes recursos.
Estudio de las cantidades y sus mediciones, apropiadas n función de la situación y las posibles expresiones para una misma cantidad.
Explorar lasregularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir nº convencionalmente.
Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y números naturales.
Usar escalas ascendentes y descendentes, analizando las regularidades que se presentan.
Profundizar el estudio y análisis del valor posicional.
Reconocer y registrar distintos cálculos necesarios para resolver problemas, conlas 4 operaciones, reconociendo y aplicando sus propiedades.
Resolver problemas que involucren el análisis del resto
Construir el algoritmo de la división sin resta, tanto por una cifra como por dos cifras.
Analizar relaciones numéricas para formular reglas de cálculo, producir enunciados sobre las propiedades
de las operaciones y argumentar sobre su validez.
Reconocer la numeraciónromana,
Analizar sus reglas de escritura Lectura y su correlatividad con el sistema decimal.
Repartir enteros en partes iguales analizando las diferentes maneras de fraccionar el entero y estableciendo la equivalencia o no de los modos de repartir.
Resolver problemas que apelan a diferentes funcionamientos de las fracciones
Interpretar, registrar, comparar el resultado de una medición, un...
Área
Propósitos
Contenidos
Acciones
Matemáticas
Matemáticas
Una concepción de matemática según la cual los resultados que se obtienen son consecuencia necesaria de la aplicación de ciertas relaciones.
La interpretación deinformación presentada en forma oral o escrita –con textos, tablas, dibujos, gráficos-, pudiendo pasar de una forma de representación a otra si la situación lo requiere.
La elaboración de procedimientos para resolver problemas atendiendo a la situación planteada
La producción de conjeturas y de afirmaciones de carácter general, y el análisis de su campo de validez.
Elreconocimiento y uso de los números naturales, de expresiones fraccionarias y decimales y de sus propiedades a través de distintas representaciones.
El reconocimiento y uso de relaciones espaciales y de sistemas de referencia en la resolución de problemas.
El reconocimiento y la clasificación de figuras y cuerpos geométricos a partir de sus propiedades en la resolución de problemas.La producción de enunciados sobre relaciones geométricas y la discusión sobre su validez, avanzando desde las argumentaciones empíricas hacia otras más generales.
La comprensión del proceso de medir, considerando diferentes expresiones posibles para una misma cantidad y el análisis y uso reflexivo de distintos procedimientos para estimar y calcular medidas.Numeración:
Regularidades para interpretar, producir escrituras numéricas hasta números de 6 cifras.
El valor posicional de las cifras. composición y descomposición de números de hasta 6 cifras en sus órdenes como suma.
Operaciones entre números naturales con distintos significados.
Explicitación de las propiedades en situaciones problemáticas.
Númerosromanos
Números Racionales - Expresión fraccionaria
Usos de fracciones en la vida cotidiana
Comparación de expresiones decimales, fracciones y números naturales.
Números Racionales - Expresión decimal
Reconocimiento y uso de operaciones entre fracciones y expresiones decimales con distintos significados.
Geometría
Reconocimiento de losdiferen-tes tipos de rectas y sus relaciones en el plano.
Ángulos: Clasificación. Construcción.
Estudio de las figuras y los cuerpos geométricos y las formas de construirlos o representarlos, con diferentes recursos.
Estudio de las cantidades y sus mediciones, apropiadas n función de la situación y las posibles expresiones para una misma cantidad.
Explorar lasregularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir nº convencionalmente.
Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y números naturales.
Usar escalas ascendentes y descendentes, analizando las regularidades que se presentan.
Profundizar el estudio y análisis del valor posicional.
Reconocer y registrar distintos cálculos necesarios para resolver problemas, conlas 4 operaciones, reconociendo y aplicando sus propiedades.
Resolver problemas que involucren el análisis del resto
Construir el algoritmo de la división sin resta, tanto por una cifra como por dos cifras.
Analizar relaciones numéricas para formular reglas de cálculo, producir enunciados sobre las propiedades
de las operaciones y argumentar sobre su validez.
Reconocer la numeraciónromana,
Analizar sus reglas de escritura Lectura y su correlatividad con el sistema decimal.
Repartir enteros en partes iguales analizando las diferentes maneras de fraccionar el entero y estableciendo la equivalencia o no de los modos de repartir.
Resolver problemas que apelan a diferentes funcionamientos de las fracciones
Interpretar, registrar, comparar el resultado de una medición, un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.