Planificación Bloque Curricular 2 De Ccnn 8 Vo. Año

COLEGIO NACIONAL “CHORDELEG”
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
1.- Datos informativos
Área: Ciencias Naturales | Profesor: Manuel Cayancela Cuji | Año Lectivo: 2011- 2012 |
Año de Básica: Octavo | Duración: 2 horas | Fecha de inicio: 24 octubre 2011. | Fecha de finalización: 09 diciembre 2011. |
Título del Bloque: El suelo y sus irregularidades. |
Eje curricular integrador: Comprender lasinterrelaciones del mundo natural y sus cambios. |
Eje de aprendizaje: Bioma desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. |
Eje transversal: |
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:
Analizar las características de los suelos desérticos y el proceso de desertización desde la reflexión de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservación de los ecosistemas. |
3.-RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | EVALUACION |
| | | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION / INDICADORES DE LOGRO. | ACTIVIDADES DE EVALUACION, TECNICAS E INSTRUMENTOS. |
- Comprender las características de los diversos tipos desuelos desérticos, su origen natural y la desertización antrópica. | - Indagación en diferentes fuentes de información bibliográfica y audiovisual sobre: ¿Qué características físicas y químicas presentan estos suelos? ¿Cómo son los paisajes de los desiertos?.- Análisis colectivo para aclarar términos y explicar procesos a fin de lograr la comprensión.- Observación de un desierto antrópico en imágenes,videos, fotografías e información del internet.- Establecimiento de relaciones entre las actividades humanas, los procesos naturales que se desarrollan en este bioma y el impacto o efecto en sus características.- Representación en modelos y esquemas donde se refleje dicho efecto y explicación de los elementos considerados para su construcción.- Identificación de los factores físicos quecondicionan la vida tanto en los desiertos de origen natural como antrópicos de las tres regiones naturales del Ecuador.- Análisis sobre la formación de tipos de suelos.- Ubicación de los desiertos naturales y antrópicos.- Reflexión crítica con relación a la desertificación antrópica.- Elaboración de resúmenes en organizadores gráficos. | - Proyector.- Computadora.- T.V.- D.V.D.- C.D. sobre los desiertos enel mundo y en el Ecuador.- Texto del estudiante, CC.NN. 8vo. año.- Láminas.- Carteles.- Papelotes.- Marcadores. | - Diferencia los tipos de suelos y las zonas de desertización antrópicas del País de acuerdo con sus características físicas y sus componentes.- Analiza la formación de suelos.- Identifica los tipos de suelos desérticos de acuerdo a sus características físicas y componentes.- Realizainvestigaciones sobre el tema.- Interpreta gráficos e imágenes.- Diferencia factores naturales y antrópicos.- Identifica los desiertos naturales y antrópicos. | - Reconoce y enlista las características de los tipos de suelos desérticos. - Selecciona información sobre los suelos desérticos y su origen.- Completa los organizadores gráficos expuestos.- Elabora y presenta informes.- Resuelvecuestionarios.TECNICAS- Observación.- Prueba.INSTRUMENTOS- Escala numérica.- Cuestionario.- Informes. |
- Analizar los factores físicos que condicionan la vida en los desiertos de las regiones litoral e interandina y las razones de desertización antrópica de la amazonia ecuatoriana. | - Observación de videos, mapas y fotografías de los desiertos ecuatorianos.- Análisis de factores físicos quecondicionan la vida en los desiertos.- Identificación de los desiertos naturales y antrópicos de las tres regiones naturales del Ecuador.- Describir y comparar el impacto de los factores físicos en las características de la biodiversidad de las zonas desérticas de las regiones litorales, interandina y las zonas de desertización antrópica de la Amazonía ecuatoriana.- Relación de semejanzas y diferencias...