Planificación Ciencias Naturales





Objetivos generales del ciclo:

Que el alumno logre aplicar comprensivamente los conocimientos básicos recibidos que lo enriquecen individualmente, lo comprometen a desempeñar un rol comunicativo productivo en virtud de unirracional en la naturaleza.







Expectativas de logros:

Identificar las funciones vitales básicas (nutrición, relación y reproducción),relacionarlas con las estructuras responsables en los seres vivos (incluido el hombre) y señalar pautas de prevención y promoción de enfermedades de esas funciones.
Describir y comparar las adaptaciones de los seres vivos (vertebrados, invertebrados, plantas superiores) de comunidades terrestres y acuáticas estableciendo relaciones con el ambiente en que viven.
Comprenden nociones básicas acerca de laenergía y sus propiedades, relacionándolas con los sistemas en que se producen transformaciones energéticas.
Describir y comparar fenómenos de equilibrio o cambio en el estado de movimiento de los cuerpos.
Describir la estructura del sistema solar y relacionar los movimientos de la Tierra con fenómenos periódicos.
Conocer el origen, las propiedades y el posible uso de algunos materiales que elhombre utiliza como recurso y reflexionar sobre el uso racional de los mismos.
Reconocer regularidades en los cambios reversibles e irreversibles provocados en los materiales por un factor determinado.
Identificar las propiedades y la estructura de los subsistemas terrestres y reflexionar sobre los cambios lentos que experimentan modificando el paisaje.
Conocer los componentes y procesos delambiente identificando los factores que inciden sobre éstos, especialmente la acción del hombre y asumir una actitud responsable de cuidado del equilibrio natural.
Realizar observaciones y mediciones encaminadas a responder preguntas y anticipaciones relacionadas con los trabajaos experimentales.
Sistematizar la información recogida y analizarla en busca de similitudes y diferencias entre objetos,procesos y fenómenos estudiados.









CONTENIDOS ACTITUDINALES:



EJE: EL HOMBRE Y LA SALUD.
Sensibilidad y respeto a la vida humana desde la concepción, al cuidado de la salud y el mejoramiento del ambiente.
Posición crítica, responsable y constructiva en relación con investigaciones escolares en las que participa
Valoración de la utilización de un vocabulario preciso quepermita la comunicación.



EJE: LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE.
Perseverancia en el tratamiento de los problemas del mundo natural.
Posición reflexiva y crítica ante el uso racional de los recursos naturales.
Respeto por las interrelaciones entre los seres vivos y el ambiente como condicionante del equilibrio ecológico.



EJE: LA TIERRA Y EL ESPACIO EXTERIOR.
Sensibilidad ante lastransformaciones operadas sobre la superficie terrestre, detección de causas que las originan y compromiso del hombre por mejorarlas.
Valoración del intercambio de ideas como fuente de construcción de conocimiento.
Gusto por encontrar respuestas a problemas que impliquen un desafío.
Disposición favorable para acordar, aceptar y respetar reglas en las investigaciones escolares.


EJE: MATERIA,ENERGÍA Y CAMBIO.
Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas en relación con el mundo natural.
Valoración de las Ciencias Naturales en su aporte a la comprensión y transformación del mundo.
Posición crítica sobre lo producido y las estrategias que se emplean.
Aprecio de las condiciones de calidad, claridad y pertenencia en la presentación de producciones.
Posiciónreflexiva y crítica ante los mensajes de los medios de comunicación de la divulgación científica.












Unidad Nº 1


TIEMPO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

MARZO – ABRIL – MAYO – 1º Quincena de JUNIO

Los seres vivos:
¿Qué es un ser vivo?.
La biodiversidad.
La diversidad de ambientes.
Características comunes de los seres vivos.
Clasificación de la...