planificación clase a clase de ciencias 8° año




Escuela Rotario Pedro Bravo
Puerto Montt

PLANIFICACION CLASE A CLASE 2014
Nombre del Profesor
Betty Janette Villarroel Morales
Asignatura
Ciencias Naturales
Curso
8º Básico
Nombre de la Unidad

Unidad: Materia y sus transformaciones modelos atómicos y gases ideales

Clase/ Fecha
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad/esActividades de Aprendizaje
Evaluación

10-03-2014

Eje:
Materia y sus transfor-maciones.

Caracterizar la estructura inter-
na de la materia, basándose en
Los modelos atómicos desarro-
llados por los cintíficos a través del tiempo. (AE 1)

Tema: Estructura atómica
experimentos realizados
para la construcción de
modelos atómicos.

-Describir-Identificar
-Representar


Inicio: Los estudiantes responden a la pregunta
¿De qué está formada la materia?
Realizan un listado de las ideas sugeridas.
Desarrollo: Los alumnos realizan la siguiente pre-
dicción ¿Cómo crees que se descubrió
el átomo? Realizan predicción
-Observan audiovisual “Historia delÁtomo”
-Desarrollan una línea de tiempo de
evolución del átomo
-Presentan sus trabajos al grupo curso.
-Amplian o refutan sus predicciones.

Reflexión: Los alumnos analizan y registran sus
Conclusiones en relación a los descubri-
mientos paulatinos sobre elátomo.
Cierre: Los alumnos realizan conclusiones finales.

Recursos: Cuaderno, libro
Video: www.youtube.com/watch?v=p59iyE1aVoo


Evaluación formativa


14-03-2014

Eje:
Materia y sus transfor-maciones.

Caracterizar la estructura inter-
na de la materia, basándose en
Los modelos atómicos desarro-
llados por los cintíficos a través deltiempo. (AE 1)

Tema: Teoría atómica de
Dalton.
Cambio de paradigma
Atomicista.

-Describir
-Identificar
-Representar




Inicio: Se retroalimentan los contenidos de la
Clase anterior.

Desarrollo: Los estudiantes realizan predicciones
Sobre el pensamiento de Dalton
-Observan video “Teoría deDalton”
-Analizan y reconocen su postulado
Como base de su teoría atómica.
-Desarrollan guia de aprendizaje donde
Determinan las partículas subatómicas.
Reflexión: los alumnos analizan ¿Qué relación exis
te entre los átomos y los elementos?
Según la historia ¿Cuál es el aporte másimportante de Dalton a la química
actual?
Aplicación:¿Será suficiente el modelo de Thomson
Para explicar todo lo que sabemos actu-
almente del átomo?
Cierre: Los alumnos guiados por la docente reali-
zan conclusiones finales.
Recursos: Bitácora del alumno, texto 8º
Video “Teoria deDalton”


Evaluación formativa
Desarrollo de guía




17-03-2014

Eje:
Materia y sus transfor-maciones.




Caracterizar la estructura inter-
na de la materia, basándose en
Los modelos atómicos desarro-
llados por los cintíficos a través del tiempo. (AE 1)

Tema: Modelo atómico de
Thomson




-Relacionar
-Representar
-Caracterizar



Retroalimentar loscontenidos de la clase anterior.
Inicio: Los alumnos responden en lluvia de ideas.
¿Qué sabes del modelo atómico de Thomson?
¿De dónde crees tú Thomson extrajo las
Ideas para la explicación de su modelo?
¿Qué aportes crees que podemos obtener de
este modelo?
Desarrollo: Los alumnos realizan predicciones so-
bre los...