Planificación cooperativismo.

Proyecto: Aprendiendo a jugar cooperativamente, aprendemos a vivir con valores.

Fundamentación.
Teniendo en cuenta y de acuerdo al diagnostico pedagógico realizado, se hipotetiza la necesidad de implementar estrategias mediante este proyecto, que den respuesta a las manifestaciones fisicas que ocurren permanentemente, en la sala de cinco analizada. El uso del lenguaje, no media cuando hayalguna disconformidad o inquietud entre los niños/as. Por otro lado la competencia esta presente en los diversos juegos, con baja o escasa visualización de valores como la solidaridad, de respeto al otro, de ayuda mutua, etc.
Es importante en este punto establecer una distinción.
Los juegos competitivos fomentan: un sentimiento de derrota para muchos, algunos niños/as por falta de habilidad sonexcluidos, los niños pierden la confianza en si mismos, solo se divierten algunos.
Los juegos cooperativos son divertidos para todos/as, todos tienen sentimientos de victoria, hay una mezcla de grupos que juegan juntos creando un alto nivel de aceptación mutua, desarrolla la autoconfianza porque todas la personas son bien aceptadas.
La operativizacion del juego permite y facilita un armoniosocrecimiento de la inteligencia, de la afectividad, de la creatividad y de la sociabilidad, gracias a la flexibilidad que presentan los juegos, estos pueden ser utilizados con diferentes objetivos y de diversas formas, pero sin duda ellos siempre trasmiten algún valor.
Los juegos cooperativos buscan disminuir las manifestaciones de agresividad, promoviendo actitudes de cooperación, respeto,sensibilización y solidaridad.
Buscan la participación de todos/as promoviendo los objetivos colectivos sobre las metas individuales, jugar con otros y no contra los demás, para poder superar objetivos y obstáculos y no para superar personas.
Pueden definirse como las finalidades fundamentales del juego como: divertirse, conocerse, relacionarse, ayudar a los demás y cooperar.
Por estos motivos es queeste proyecto tiene como propósito, generar oportunidades, mediante el juego cooperativo, coordinado por docentes, familiares e integrantes de la comunidad, que contribuya a la construcción de una ciudadanía, a partir de la convivencia entre pares, el desarrollo de habilidades sociales, que favorezcan una convivencia basada en los valores como el respeto, la solidaridad, la ayuda mutua.Objetivos:
Disfrutar del juego cooperativo en sus múltiples situaciones.
Avanzar en la construcción de una imagen mas positiva de si mismo.
Vivenciar situaciones que impliquen el uso de convenciones inclusivas.
Participar en situaciones de interacción socio comunicativas con progresiva conciencia de las capacidades, actitudes, las convenciones y los valores implicados: cooperación, respeto,solidaridad, ayuda mutua, colaboración.
Apreciar la literatura en su valor lúdico.
Utilizar el número en situaciones variadas que impliquen poner en juego el conteo y reconocimiento del número escrito.
Resolver problemas que impliquen agregar, quitar, comparar.
Seleccionar y combinar diversos materiales y herramientas y soportes reconociendo las posibilidades que le ofrecen para plasmar sus ideas.Contenidos.
Conocimientos de los derechos de los niños a través de su vivencia en hechos cotidianos.
Participar en situaciones de juego cooperativo.
Construcción de una imagen más positiva de si mismos.
Relato de escenas y situaciones evocadas o imaginadas de manera cada vez mas precisa y detallada.
Participación activa en situaciones de lectura en voz alta por parte de maestros u otrosvectores.
Cuantificación de colecciones.
Registro de cantidades.
Uso y combinación de materiales y herramientas relacionadas con el dibujo, pintura y collage.
Actividades:
Indagación de los saberes previos y registro escrito, sobre los derechos del niño.
Lectura de cuentos sobre los derechos del niño.
Juegos teatrales a partir de los cuentos y de los momentos del espacio psicodramatico...