PLANIFICACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERECTORADO ACADÉMICO
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
COHORTE 48

PLANIFICACIÓN DE LA
INSTRUCCIÓN

AUTOR:
MEDINA CEGARRA
GERTRUDIS DEYANIRA
C.I.: V-12.814.147

SANCRISTÓBAL, MARZO 2013

INTRODUCCIÓN

El módulo de planificación de la instrucción, ha permitido conocer la acción
directa que debe existir entre el facilitador y el participante, al momento deencontrase en un aula de clase, para que este facilite el aprendizaje significativo del
estudiante.

Asimismo, nos orienta y da conceptos claros y precisos sobre lo que son los
paradigmas de lainstrucción, como la educación ha evolucionado y cambiado al
ritmo que lo requieren los tiempos, adaptándose a la realidad que se vive.

Dentro de este módulo se permite conocer la forma como sedebe planificar el
contenido a impartir en un aula de clases, de acuerdo al tiempo asignado y a los
diferentes objetivos planteados, para lograr que el conocimiento impartido llegue y
seasignificativo.

PLAN INSTRUCCIONAL
OBJETIVO GENERAL: Reconocer los aspectos más importantes del conflicto que permita la resolución de los mismos
FECHA

OBJETIVO ESPECIFICO

CONTENIDOS
Concepto deconflictos

Lunes 04
abril de 2013

Conceptualizar los aspectos
básicos del conflicto

Transiciones en las ideas de
conflictos: Teoría Tradicional, Teoría
de las Relaciones Humanas, TeoríaInteraccionista
Conflictos funcionales o
Disfuncionales

Miércoles 06 Identificar los tipos de conflictos
abril de 2013
presentes

Viernes 08 Analizar las posibles soluciones
abril de 2013
de losconflictos

Desencadenamiento del conflicto
* Fase Preparatoria
* Fase de Encendido
* Empleo de las medidas de presión
Manejo de Conflictos:
* Programación de conflictos
funcionales.
*Estilos Alternos de Manejo de
Conflictos disfuncionales.
* Intervenciones de terceros:
Solución alterna de disputas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS...