Planificación de matemática de 6º grado

PLANIFICACIÓN ANUAL



MATEMATICA
6º GRADO “A” - “B” – “C”


COLEGIO SAN JOSÉ – NIVEL PRIMARIO
2012.

PLANIFICACIÓN ANUAL

GRADO: 6º A – B - C

ÁREA: MATEMÁTICA

EXPECTATIVAS DE LOGRO: (capacidad + contenido conceptual + procedimientos generales + valor)
1. Comprender las reglas del sistema de numeración decimal posicional y no posicional a través de la lectura, escritura,comparación, ordenación (hasta de 9 cifras) y la representación en recta numérica de números naturales sencillos, utilizando la verbalización de procesos empleados en la solución de problemas y ejercicios específicos, desarrollando la responsabilidad en la presentación prolija de trabajos.

2. Comprender y utilizar las operaciones básicas (junto a la potenciación y radicación) con númerosnaturales, y operaciones básicas con números fraccionarios y decimales, en la resolución de algoritmos combinados y la solución de problemas, mediante la exposición y explicación oral de cálculos realizados; aceptando críticamente el error como oportunidad de aprendizaje y potenciando la responsabilidad en el estudio de conceptos y propiedades matemáticas.

3. Aplicar las propiedades de lasoperaciones en procedimientos y estrategias lógico matemática personales, en la resolución de problemas sobre situaciones de la vida cotidiana a través de la elección adecuada de operaciones que faciliten la solución correcta de un problema dado, la elaboración de gráficos y tablas; y la utilización de las diversas unidades de medida de longitud, peso, superficie y capacidad, potenciando el esfuerzoen la realización de tareas.

4. Utilizar ecuaciones en el conjunto de los números naturales (/N) y racionales positivos (Q+) en la resolución de situaciones problemáticas y cálculos específicos, mediante el uso adecuado de estrategias cognitivas y meta cognitivas, potenciando la tolerancia y serenidad frente a los errores.

5. Relacionar escrituras equivalentes de cantidades, a travésde la lectura, escritura, comparación, ordenación, la representación gráfica y en la recta numérica de números naturales, fraccionarios y decimales según situaciones dadas, potenciando la presentación prolija y a tiempo de tareas áulica y extra áulica.

6. Clasificar y construir pares de ángulos (complementarios, suplementarios, adyacentes y opuestos por el vértice); y polígonos (triángulos,cuadriláteros, círculo y circunferencia) y cuerpos geométricos, a través de la identificación y construcción de figuras geométricas planas utilizando de manera adecuada regla, escuadra, compás, transportador y operaciones con medidas sexagesimales; el cálculo y solución de problemas de perímetro y áreas a partir de representaciones previas; con una actitud crítica y responsable sobre susproducciones y las de los demás; potenciando el cuidado de los materiales de trabajo, potenciando la dedicación en el estudio de conceptos matemáticos y la presentación prolija de trabajos geométricos.

7. Razonamiento lógico en la solución de problemas que impliquen el uso de nociones de estadística mediante recogida y registro de datos de situaciones por medio de encuestas y mediciones; la lectura,interpretación y construcción de tablas y gráficas de barras y de pictogramas; potenciando la participación activa de trabajos áulicos y el respeto por las opiniones de los demás.

8. Comprender magnitudes directamente e inversamente proporcionales mediante la solución de problemas sobre situaciones de la vida cotidiana a través de la elección adecuada de operaciones que faciliten la solucióncorrecta de un problema dado, la elaboración de gráficos y tablas; y la utilización de las diversas unidades de medida de longitud, peso, y capacidad, potenciando el esfuerzo en la realización de tareas.

9. Orientación espacial en la representación de coordenadas espaciales a través la lectura, interpretación y descripción de planos demostrando sentido de equipo en la realización de...