Planificación de matemática: sistemas de numeración griego y egipcio
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2011
SISTEMAS DE NUMERACIÓN ADITIVOS: GRIEGO Y EGIPCIO.
PLAN DE CLASE: “Viajando en el tiempo con los números”
Objetivo: profundizar en los sistemas de numeración antiguos y su respectivahistoria.
Materiales:
• tarjetas con los números griegos y egipcios
• hoja de actividades (anexo nº 1)
• láminas con símbolos desistemas numéricos griego y egipcio
• lápiz
Desarrollo:
Para comenzar se desarrollará los conceptos de sistema de numeración y sistemas de numeración aditivos.
Luego, se dispondrán lastarjetas de los signos numéricos griegos y egipcios pegadas en el pizarrón y mezcladas. Se les preguntará si conocen esos signos y a qué sistema de numeración creen que pueden pertenecer. Al obtenerla clasificación de cada símbolo, se dispondrán las tarjetas en láminas donde se colocarán los símbolos donde correspondan.
Se procederá a la explicación de cada sistema numérico y al pegadode las láminas con los símbolos.
Terminada la parte teórica, se realizarán una serie de actividades detalladas a continuación:
EJERCICIOS: (¡vale espiar las tablitas!)
1) Pasá alsistema decimal los siguientes números escritos en sistema egipcio:
•
•
•
•
2) Escribií en sistemade numeración egipcio el número del año en que estamos y el año del último mundial ganado por Argentina.
3) Escribí tu D.N.I. en sistema de numeración griego.
4) Antes de resolver losejercicios reemplazá los números que lo componen a letras griegas (para esto vamos a utilizar una tablita), luego resolvé el ejercicio con nuestro sistema decimal y el resultado escribilo engriego.
• 400 . 2 + 30 x 3 + 3 =
• (27 / 3) . 100 + 20 . 3 + 6 =
• 250 . 2 + 6² =
Terminadas las actividades, se corregirán.
Como cierre se entregará un diploma a cada alumna.
PLAN DE CLASE: “Viajando en el tiempo con los números”
Objetivo: profundizar en los sistemas de numeración antiguos y su respectivahistoria.
Materiales:
• tarjetas con los números griegos y egipcios
• hoja de actividades (anexo nº 1)
• láminas con símbolos desistemas numéricos griego y egipcio
• lápiz
Desarrollo:
Para comenzar se desarrollará los conceptos de sistema de numeración y sistemas de numeración aditivos.
Luego, se dispondrán lastarjetas de los signos numéricos griegos y egipcios pegadas en el pizarrón y mezcladas. Se les preguntará si conocen esos signos y a qué sistema de numeración creen que pueden pertenecer. Al obtenerla clasificación de cada símbolo, se dispondrán las tarjetas en láminas donde se colocarán los símbolos donde correspondan.
Se procederá a la explicación de cada sistema numérico y al pegadode las láminas con los símbolos.
Terminada la parte teórica, se realizarán una serie de actividades detalladas a continuación:
EJERCICIOS: (¡vale espiar las tablitas!)
1) Pasá alsistema decimal los siguientes números escritos en sistema egipcio:
•
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•
•
2) Escribií en sistemade numeración egipcio el número del año en que estamos y el año del último mundial ganado por Argentina.
3) Escribí tu D.N.I. en sistema de numeración griego.
4) Antes de resolver losejercicios reemplazá los números que lo componen a letras griegas (para esto vamos a utilizar una tablita), luego resolvé el ejercicio con nuestro sistema decimal y el resultado escribilo engriego.
• 400 . 2 + 30 x 3 + 3 =
• (27 / 3) . 100 + 20 . 3 + 6 =
• 250 . 2 + 6² =
Terminadas las actividades, se corregirán.
Como cierre se entregará un diploma a cada alumna.
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