planificación de mitos griegos 6 año

INSTITUTO DR. NICOLAS AVELLANEDA – NIVEL PRIMARIO
ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


PROYECTO N°1 PRODUCTO: Presentación sobre temas y personajes de la mitología griega para alumnos de otros grados. / Biblioteca del aula.
DURACIÓN: 2 meses DESDE 18-03 HASTA 29-04

FUNDAMENTACIÓN:
¿Por qué quiero que mis alumnos aprendan lo quevoy a enseñar?

Las historias y personajes de la mitología griega tienen una importante influencia en la cultura actual. Nos han llegado a través de los milenios sus apasionadas disputas, sus ideas sobre la creación del mundo, sobre las edades de la historia (cosmogonías, mitos heroicos), sobre
la civilización (Prometeo, Dionisio, Teseo), sobre la historia legendaria (Ilíada, Odisea, Jasón). Porsu estrecha relación con la invención popular y la creación cultural, la lectura de mitos es propicia para el estudio histórico y el acercamiento a la cultura griega, considerada por muchos pensadores como germen de las formas sociales de Occidente.
Por esa razón se presenta el siguiente proyecto como un medio de acercamiento a la cultura griega y para que a partir de ella, los alumnos aprendany apliquen los contenidos curriculares.
Además se trabajará en forma paralela al proyecto, con la creación de una biblioteca del aula, que nos permitirá acercar los libros a los niños para buscar información, leer en forma placentera y además ser los encargados del control y la administración de la misma.


PROPÓSITOS EDUCATIVOS / OBJETIVOS
¿Para qué quiero enseñar esto a mis alumnos?Leer y escuchar leer relatos legendarios de héroes griegos para familiarizarse
los personajes y las historias.
● Comparar versiones de distintas leyendas y advertir las variaciones de la
historia y de la forma de contarla.
● Apreciar las formas de narrar propias de los mitos y leyendas de la antigüedad.
● Conocer a través de la lectura y los comentarios temas, personajes y motivospropios de estos relatos.
● Acercarse a través de la lectura a textos de información (enciclopedias,
artículos de revistas e internet, textos de manual) y comentar lo leído
sobre las características de la cultura griega antigua: dioses, organización
social, ciudades, historia.
● Recurrir a la escritura para registrar y reelaborar información: tomar nota
a partir de exposiciones y de la lectura dediversos textos; hacer cuadros,
esquemas y fichas; escribir resúmenes tomando datos de diversas fuentes.
● Informar por escrito y oralmente sobre los conocimientos alcanzados:
presentaciones, informes y exposiciones.
● Revisar los textos que se escriben hasta alcanzar una versión que se considere
bien escrita.
● Participar de la edición de los textos en todo su proceso: desde pasarlos
enlimpio hasta la confección de la versión final y su difusión.
● Reflexionar sobre los textos y la lengua a partir de la participación en los
momentos de producción, especialmente durante la revisión de los textos
para publicar.
● Utilizar los conocimientos alcanzados sobre la lengua como recursos para
mejorar los textos que se escriben (gramática y ortografía).
ARTICULACIÓN CON ARTÍSTICA: Apartir de pinturas de artistas del renacimiento (por ejemplo: El juicio de Paris de Peter Paul Rubens, El nacimiento de Venus, de Sandro Botticcelli), analizar de qué manera se ha representado en esas obras a los héroes y dioses griegos. Realizarán un retrato de un héroe o dios griego.

CONTENIDOS: ¿Quéconceptos, procedimientos, habilidades, valores van a ser enseñados en esta propuesta?

Escuchar, leer solos y con otros, mitos de diferentes culturas, en particular de la cultura griega.
Realizar prácticas de escritura en torno a los mitos
Leer relatos mitológicos para conocer la cultura de los distintos pueblos.
Valorar la lectura de relatos mitológicos como experiencia estética.
Analizar los...