PLANIFICACIÓN DE RECUPERACIÓN

COLEGIO NACIONAL CHORDELEG
PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES
AÑO LECTIVO 2012-2013
BLOQUE CURRICULAR CLASES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA: 1.1.
NIVEL: Básico
Área: Ciencias naturales
Asignatura: Ciencias Naturales
Curso: octavo
Paralelo: a-b-c
fecha del Bloque:
Docente(s): Manuel Cayancela C.
Fecha DCD Desde: 28 DE JUNIO DEL 2013
hasta: 04 DE JULIO DEL 2013.
Inicio: 28 DEJUNIO DEL 2013.
Eje transversal: LA RECUPERACIÓN, SINÓNIMO DE ESFUERZO PARA TI MISMO.
Final: 12 DE JULIO DEL 2013.
Eje curricular integrador: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
Eje de aprendizaje: Bioma desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones.
Bloque curricular: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS.
Nro. períodos: 12
objetivo general: mejorarel rendimiento del alumnado, mediante las actividades en clase sobre los temas movimiento de las placas tectónicas, adaptación de las plantas y animales en el desierto, tipos de energía en la naturaleza, energía eólica, corrientes marinas que llegan al ecuador, ciclo del nitrógeno.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: -Identificar los tipos de movimiento de las placas tectónicas.-Describir las características que han desarrollado la flora y fauna del desierto.
-Analizar las ventajas y desventajas de la energía eólica.
-Identificar las corrientes marinas que inciden sobre el clima del Ecuador.
-reconocer el ciclodel nitrógeno.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
SUBTEMAS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Técnica/
Instrumento / Actividades

Analizar los movimientos de las placas tectónicas, las características de la flora y fauna del desierto ecuatoriano, el uso de la energía eólica, las corrientes marinas que inciden en el Ecuador y el ciclo delnitrógeno, con la identificación y descripción de sus componentes, interpretación de imágenes multimedia, gráficos, mapas físicos e información científica de internet y de diversas fuentes de consulta.

-Movimiento de las placas tectónicas.
-Flora y fauna de los desiertos ecuatorianos.
-Ventajas y desventajas de la energía eólica.
-Corrientes marinas que inciden sobre el clima del Ecuador.-Ciclo del nitrógeno.
Antici ANTICIPACIÓN
-Activación de conocimientos previos, con el planteamiento de preguntas: ¿Qué son las placas tectónicas?, ¿Cuáles son los movimientos de las placas tectónicas?, ¿Qué tipos de adaptaciones han desarrollado la flora y fauna del desierto?, ¿Cuáles son las corrientes marinas que modifican el clima del Ecuador?, ¿Qué esla energía eólica?, ¿Cómo obtienen el nitrógeno las plantas?.
-Observación de un video sobre los temas respectivos preguntas y respuestas.





-Proyector
-Computa-
dor.










-Texto de CCNN 8vo. Año.
-Pizarra
-Marcado-
res.
-Internet








-Texto de CCNN 8vo año.
-Cartulina A4.
-Lápices de colores.
-Cuaderno.
-Analiza los movimientos de las placastectónicas, la flora y fauna de los desiertos ecuatorianos, las ventajas y desventajas de la energía eólica, las corrientes marinas en el Ecuador y el ciclo del nitrógeno.

OBSERVACIÓN: lista de cotejo: criterios:
-Calidad del contenido científico
-Utilización de recursos y materiales
-Exposición personal
-Conclusiones grupales
-Responsabilidad en el trabajo

PARTICIPACIÓN EN CLASE:-Respeto a las ideas de los demás, argumenta sus ideas, produce ideas propias.

-LECCIÓN ESCRITA: un ensayo reflexivo sobre las adaptaciones desarrolladas por la flora y fauna en los desiertos del Ecuador.
-Resume en su cuaderno cada uno de los temas estudiados.
-Representa gráficamente en una cartulina A4 el ciclo del nitrógeno.
-Dialoga y expone cada uno de los temas estudiados....