Planificación didactica

PLANEACIÓN:
• Es una oportunidad para que el docente realice la revisión, análisis y reflexión que contribuyen para orientar su intervención en el aula.
• Es una herramienta fundamental paraimpulsar un trabajo intencionado, organizado y sistemático que contribuya al logro de aprendizajes esperados en los niños
• La fase central de la planificación el proceso educativo se toman decisionessobre la orientación de la intervención docente, la selección y organización de los contenidos de aprendizaje, la definición de metodologías de trabajo, la organización de los alumnos, la definiciónde espacios físicos y selección de recursos didácticos, las estrategias de evaluación y difusión de resultados
• Para llevar a cabo una planificación correctamente se debe centrarse en lossiguientes enfoques
• Reconocer que los niños poseen conocimientos, ideas y opiniones y continúan aprendiendo a lo largo de su vida
• Disponer de un tiempo para seleccionar y diseñar estrategias didácticas• Considerar evidencias de desempeño
• Reconocer los aprendizajes esperados
• Características de los alumnos:
• -- Físicas y de contexto familiar.
• -- Poseer información actualizada acercadel desarrollo en la edad preescolar.
• -- Considerar los aprendizajes esperados como referente inicial.
• -- Las situaciones de aprendizajes deben ser motivantes, contextualizadas, además de
•plantear desafíos que sean capaces de resolver los alumnos.
• -- Considerar situaciones de aprendizaje que propicien la movilización de sus saberes en
• congruencia con los aprendizajes esperados.
• --Mantener altas expectativas acerca de lo que los niños son capaces de realizar y
• resolver, sin perder de vista las individualidades y ritmos de aprendizaje.
• -- Diseñar y proponer actividades queofrezcan oportunidades para que las niñas y niños
• piensen y experimenten posibles soluciones

• Consideraciones una jornada Diaria

• Atención diferenciada y graduación: Considerar las...