planificación exploración del mundo

SITUACIÓN DIDÁCTICA
Nombre de situación didáctica: “conozcamos la forma en que nace una planta”
Campos formativos: Exploración y conocimiento del mundo.Aspectos de los campos: Mundo natural.
Competencias: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizajesesperados: Practica y promueve medidas de protección y cuidado a las plantas, los animales domésticos y otros recursos naturales de su entorno.
Contenidos: Conceptuales. Definición de planta, descripciónde los diferentes tipos de plantas, características de las plantas, conocimiento de las partes de una planta.
Desarrollo de la situación didáctica: La naturaleza
Secuencia N° 1
Apertura: Parainiciar con la situación didáctica se preguntara lo siguiente ¿Saben cómo nacen las plantas? ¿Qué se necesita para que nazca una planta? ¿Qué cuidados requieren las plantas? ¿Qué son los experimentos?¿Les gustaría hacer un experimento?
Desarrollo: Posteriormente se germinará una semilla de frijol para que observen día a día el crecimiento de la planta y poder observar detalladamente cada una delas partes que la componen.
Cierre: Se cuestionará a los alumnos acerca de cómo fue que se inició el procedimiento del experimento y como culminó.
Tiempo: 30 minutos
Espacio: Aula
Recursos humanos:Practicante y 14 niños
Recursos materiales: frasco de vidrio, frijol, algodón.
Evaluación: La capacidad del niño para propiciar y entender la germinación de una planta.SITUACIÓN DIDÁCTICA
Nombre de situación didáctica: ¡juguemos a conocer las plantas y a explorar su mundo!
Campos formativos:
Exploración y conocimiento del mundo.
Aspectos de loscampos:
Mundo natural.
Competencias: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizajes esperados:...