Planificación fabula

Año: 1° B
Contenido: La Fábula, “La liebre y la tortuga”. Autor, La Fontaine.
Fundamentación: Las Practicas del lenguaje están siempre presentes en la vida social, se lee para entretenerse, paraidentificarse u oponerse con los sentimientos de otros, para entender cómo se vive en aquellos lugares que se desconocen, para conocer las ventajas de consumir determinados alimentos o para analizar eldiscurso de otros puntos de vista que se quiere comprender. Al igual que como se lee con varios propósitos se escribe, como por ejemplo: para agendar las actividades de la semana, solicitar supermiso, comunicarse con otros a distancia para plantear un punto de vista diferente ante un conflicto, etc. Mediante estas acciones se establecen distintas interacciones sociales que puedan estar más omenos institucionalizadas. Para que los alumnos puedan apropiarse progresivamente de las prácticas del lenguaje vinculadas a la literatura, con el estudio y la participación ciudadana, es preciso que laescuela ofrezca múltiples y variadas oportunidades de participar en situaciones de lectura y escritura y sus intercambio orales de manera sostenida para que puedan formarse como lectores, escritores,hablantes y oyentes que tengan cada vez más control, precisión y autonomía sobre sus intervenciones. Por eso mediante la lectura de la fábula de “La liebre y la tortuga“escrita por La Fontaine, seles dejara una enseñanza a los niños que no hay que burlarse jamás de los demás, a través de la comprensión de la misma.
Propósito: Se propone a los alumnos/as diferentes tipos de actividades que losexijan a la participación grupal de la construcción de la fábula, a partir, de diferentes informaciones dadas: fotocopias, preguntas y verdadero/falso. Se trata de analizar bajo qué condiciones esposible construirla, si es única o se puede lograr de forma creativa y participativa.
Indicadores de avance: Lograr que los niños reconozcan qué es una fábula y qué moraleja les deja.
Tiempo: 1...