Planificación formación ética y ciudadana

PLANIFICACIÓN CURRICULAR: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Área: Ciencias Sociales
Asignatura: Formación ética y ciudadana
Curso: Tercer año
Hs. Semanales: 2 hs.

FUNDAMENTOS
La Formación Ética y ciudadana tiene una trascendental importancia en la educación de nuestros jóvenes ya que la misma les permite comprender los actos humanos, como así también la implicancia que tienen éstos para supersona y la sociedad en la que viven.
La incorporación de la misma al currículum se ha dado para desarrollar el sentido del comportamiento moral y ético, ya que lo ético se identifica con lo bueno, lo justo, lo honesto y en general lo positivamente valioso dentro de un orden de vida. Se pretende formar ciudadanos críticos y responsables, que tengan la capacidad del pleno ejercicio de los derechosciudadanos.
Podríamos decir que “la formación Ética y Ciudadana es la materia que nos permitirá analizar, estudiar, entender y juzgar los actos humanos, es decir lo que cada hombre hace individualmente y en grupo, para saber si lo que se ha hecho es bueno o es malo; con el fin de educarnos para ser cada día mejores personas, de acuerdo a las leyes de Dios y de la sociedad” (Servicios EducativosSRL).
Elaborar y transmitir multidireccionalmente los mecanismos propios de la democracia en tanto forma de gobierno y que encuentran correlato como valores propios de un estilo de vida, de una cosmovisión. Fundamental es aquí la explicación de la vida en sociedad y la resultante necesidad de la convivencia entre personas, desde la óptica de la individualidad, entre organizaciones, institucionesy grupos inspirados en valores e ideas diferentes, cuando no contrastantes.
Indagar sobre la manera en que esta forma de gobierno democrática se plasma y toma forma en los textos constitucionales, las leyes y las normas sociales, consuetudinarias, éticas, etc.
Se intenta lograr que el alumno se asuma como un sujeto social, donde la organización del sistema democrático le depara derechos ydeberes, los cuales están plasmados en una carta fundacional, sistematizados y reglamentados en instrumentos legales de menor rango. El conocimiento de ellos es de suma importancia ya que puede acudir a la fuente en el caso de ser necesario. En consecuencia, se deben internalizar valores y conceptos trascendentales como el de la libertad, la representación, la autoridad, el gobierno, la república, elconsenso, el respeto a las normas vigentes, etc.
Para poder determinar el alcance de los contenidos a desarrollar es necesario tomar el bagaje de conocimientos existentes en el alumno, de esta manera lograr un firme punto de partida.
Tomando como base las teorías cognitivistas, el objetivo de esta materia, es lograr que el alumno como sujeto activo, consiga un efectivo “aprender a pensar” yposteriormente a través de la valoración de la producción individual convertir el pensamiento propio como “significativo”.
Por lo tanto se intenta buscar diferentes actividades para desarrollar, ya sea en forma grupal o individual, que le permitan pensar y problematizar por sí mismo y de esta manera desarrollar un pensamiento crítico y constructivo.

OBJETIVOS GENERALES
Que los alumnos logren:* Conocer la diferencia entre la moral y la ética.
* Entender la responsabilidad en los actos humanos ya que los mismos tienen repercusión en la sociedad.
* Comprender la jerarquización de las leyes. La supremacía de la Constitución Nacional, su estructura y reforma.
* Reconocer a la justicia como virtud.
* Valorar la vida y la dignidad humana.
* Desarrollar la resoluciónde conflictos y el pensamiento constructivo.

Eje organizador N° 1: EL SABER ÉTICO Y CIUDADANO
Objetivos específicos:
Que los alumnos logren:
* Diferenciar los conceptos de Ética y Moral.
* Analizar actos humanos en los distintos ámbitos: sociedad, familia y escuela.
* Explicar el proceso de socialización y sus etapas.

Contenidos Conceptuales:
Socialización y educación....