Planificación high scope sala cuna mayor
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2011
Planificación NIVEL SALA CUNA MAYOR semana del 30 de mayo al 30 de junio 2011: Momentos Permanentes
Momento/Categorias Experiencia Clave Lunes Martes MiércolesJueves Viernes Indicadores de Evaluación
Circulo inicial Distinguir el yo de los demás Los niños y niñas se roganizarán el semicírculo y se prepararán parasaludarse, completar el panel de asistencia, el panel del tiempo y realizar la oración. *El niño y niña se identifica a sí mismo en una fotografía.
Materiales: Símbolos confotografías de los niños y niñas para el panel de asistencia; imágenes para el panel del tiempo; rincón religioso para realizar la oración.
Escuchar y responder Ademáslos niños y niñas podrán recordar lo realizado el día anterior junto al adulto. *El niño y la niña responden preguntas realizadas por el adulto.
Materiales:Alimantación Hacer las cosas por sí mismos En los momentos de la alimentación (colación, almuerzo y cena), los niños y niñas tendrán la oportunidad de realizarlo por sí mismos.*El niño y la niña ayudan en el proceso de la alimentación al sostener un objeto (babero, cuchara, vaso, etc.)
Materiales
Aire libre Mover todoel cuerpo En esta instancia los niños y niñas podrán explorar su entorno de manera libre. *El niño y la niña exploran su espacio realizando diferentes acciones (caminando,corriendo, gateando, saltando, etc.)
Muda Comunicación no verbal En este momento el niño y la niña es libre de explorar su cuerpo. Eladulto preguntará al niño y a la niña por las partes de su cuerpo. *El niño y la niña indica o mueve la parte del cuerpo por la que se le pregunta o nombre.
Materiales:
Momento/Categorias Experiencia Clave Lunes Martes MiércolesJueves Viernes Indicadores de Evaluación
Circulo inicial Distinguir el yo de los demás Los niños y niñas se roganizarán el semicírculo y se prepararán parasaludarse, completar el panel de asistencia, el panel del tiempo y realizar la oración. *El niño y niña se identifica a sí mismo en una fotografía.
Materiales: Símbolos confotografías de los niños y niñas para el panel de asistencia; imágenes para el panel del tiempo; rincón religioso para realizar la oración.
Escuchar y responder Ademáslos niños y niñas podrán recordar lo realizado el día anterior junto al adulto. *El niño y la niña responden preguntas realizadas por el adulto.
Materiales:Alimantación Hacer las cosas por sí mismos En los momentos de la alimentación (colación, almuerzo y cena), los niños y niñas tendrán la oportunidad de realizarlo por sí mismos.*El niño y la niña ayudan en el proceso de la alimentación al sostener un objeto (babero, cuchara, vaso, etc.)
Materiales
Aire libre Mover todoel cuerpo En esta instancia los niños y niñas podrán explorar su entorno de manera libre. *El niño y la niña exploran su espacio realizando diferentes acciones (caminando,corriendo, gateando, saltando, etc.)
Muda Comunicación no verbal En este momento el niño y la niña es libre de explorar su cuerpo. Eladulto preguntará al niño y a la niña por las partes de su cuerpo. *El niño y la niña indica o mueve la parte del cuerpo por la que se le pregunta o nombre.
Materiales:
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.