Planificación Microcurricular De 1Er Aeb

1erESPECIFICACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
Es importante recordar que la Actualización y Fortalecimiento Curricular (AFCEGB) de primer año de EGB promueve el desarrollo integral de los niños y niñas, y, por lo tanto, este criterio debe verse reflejado en la planificación didáctica y en el quehacer del docente. No está por demás decir quela planificación didáctica debe ser un instrumento útil para el docente, que lo guíe en su labor profesional diaria, por lo que debe ser una planificación orientadora, real y práctica. En el documento de la AFCEGB de primer año, se observan cinco bloques curriculares (Mis amigos y yo, Mi familia y yo, La naturaleza y yo, La comunidad y yo, y Mi país y yo), los cuales sirven para organizar lasdestrezas con criterios de desempeño por desarrollar. Si lo encuentra necesario, en coherencia con los intereses y necesidades de los estudiantes, se puede planificar otro bloque curricular, pero para esto debe tomar en cuenta la secuencia de las destrezas con criterios de desempeño planteadas en los diferentes componentes de los ejes del aprendizaje. Al tener cinco bloques, se recomienda que seplanifique cada uno de ellos en un aproximado de seis semanas por bloque, quedando así diez semanas libres para adaptación inicial, planificación de actividades culturales, sociales, deportivas y otros imprevistos que se presenten. Con relación a las destrezas con criterios de desempeño propuestas en los componentes Identidad y autonomía y Convivencia, estas deberán ser distribuidas por el docente parasu desarrollo en la planificación didáctica de los diferentes bloques curriculares, dependiendo de las fortalezas y debilidades del grupo de niños y niñas de la clase. Es por esta razón que en el currículo nacional no se hizo esta clasificación. En el documento de la Actualización y Fortalecimiento Curricular de primer año, en la página 67, se encuentran las “Orientaciones para la planificacióndidáctica”. A continuación se detallan lineamientos para realizar la planificación didáctica de primer año de Educación General Básica.

1.

¿Qué datos informativos deben constar en la planificación didáctica?

Se recomienda incorporar los siguientes datos informativos:

pág. 1

Año lectivo: 2011-2012 Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Título: Conozco y me integro a mi nuevoambiente Fecha de inicio: día / mes

Profesor/a: NN Año de EGB: Primero Duración: 6 semanas Fecha de finalización: día / mes

2.

¿Cómo plantear los objetivos específicos para primer año?

Los objetivos educativos de primer año tienen relación con los componentes de los ejes del aprendizaje planteados en la estructura curricular. Por lo tanto, se recomienda que se realicen objetivosespecíficos para cada componente, tomando en cuenta las destrezas con criterios de desempeño que se van a desarrollar en el respectivo bloque. Así, por ejemplo para el primer bloque::

Identidad, autonomía y convivencia

Comprensión y expresión oral y escrita

Expresión corporal

• Adaptarse a su nuevo ambiente a través del conocimiento del medio que lo rodea para ubicarse y desenvolverse conseguridad. • Reconocer, valorar y cuidar las partes del cuerpo para mantener una buena salud y nutrición. • Identificar colores primarios, y tener noción de tamaño y longitud en objetos del entorno, por medio de la observación y la manipulación de estos, para discriminar características propias. • Aplicar el uso de cuantificadores (mucho, poco, uno, ninguno, todos, algunos) para comparar colecciones deobjetos del entorno. • Comprender narraciones orales a través de la escucha atenta a fin de representar en la mente las escenas del texto, participar en diálogos grupales y producir textos colectivos. • Crear obras artísticas mediante diferentes técnicas para desarrollar la creatividad, valorar el arte y representar vivencias y sentimientos. • Representar la duración de eventos a través de...