Planificación música enseñar una chacarera

GRADO: 7º II
DURACIÓN: 45 minutos.

PLAN DE CLASE: Clase 1

OBJETIVOS:
Conocer el ritmo folklórico “chacarera” y ejecutar su célula rítmica.
Entonar con justeza rítmica y melódica la “Chacarera del rancho”

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
RITMO: Ritmos folklóricos argentinos de pie binario: chacarera
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Ejecución vocal y corporal de ritmos propios de canciones yobras folklóricas de pie binario.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Apertura a las manifestaciones artísticas representativas de otros grupos y pueblos.

DESARROLLO DE LA CLASE: Clase 1
Actividades:
1. Luego de saludar a los alumnos, la docente propone a los alumnos realizar la audición de fragmentos de diferentes canciones (chacareras: “CHACARERA DEL CARDENAL”, “DE ESAS QUE TE HACEN LLORAR”, “LASACHAPERA”), y buscar las similitudes entre éstas. Además servirá para ubicar a los alumnos auditivamente en el ritmo que se aprenderá en la clase. Luego la docente pregunta a los alumnos qué tienen de parecido estas tres canciones, si logran reconocer a qué género pertenecen, si tienen todas el mismo ritmo o si son diferentes.
2. Luego de escuchar las respuestas de los alumnos, la docenteexplica que escucharon tres chacareras, por eso tenían el mismo ritmo y se parecían tanto.
3. Se reproducirá la “CHACARERA DEL RANCHO” y se les pedirá a los alumnos que ejecuten con palmas primero el pulso de la canción, luego el acento. Luego la docente pedirá que marquen con palmas el ritmo de la chacarera; una vez que reconozcan la célula rítmica, la ejecutarán todos con palmas siguiendo la canción.4. Una vez incorporado el ritmo de la chacarera, la docente entregará a cada alumno la fotocopia con la letra de la canción “CHACARERA DEL RANCHO” y se leerá la letra, explicando términos desconocidos.
5. La docente enseñará la canción en forma de eco por frases, con el acompañamiento del teclado. Se harán las correcciones correspondientes y se la volverá a cantar.
6. Se la canta por últimavez con la pista instrumental y los alumnos ejecutarán la célula rítmica con palmas en la introducción e interludios.
7. Los alumnos pegarán la letra de la canción en sus carpetas.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Audición, visualización de videos, enseñanza de la canción en forma de eco.

RECURSOS:
Computadora, audios de ejemplos de chacarera, fotocopia con la letra de la canción para cadaalumno, teclado.

EVALUACIÓN:
Observación directa a la ejecución corporal de la célula rítmica de la chacarera y a la entonación con justeza rítmica y melódica.

BIBLIOGRAFÍA:
Ferrero, María Inés; Furnó Silvia. “Planeamiento de la enseñanza musical.” RICORDI.
Gainza, Violeta H. de; García, Sergio. “Construyendo con sonidos, conciencia y creatividad en la educación musical.” LUMEN. 2013Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe. “Diseños Curriculares Jurisdiccionales”. 1997. Gobierno de Santa Fe.

























GRADO: 7 º II
DURACIÓN: 45 minutos

PLAN DE CLASE: Clase 2


OBJETIVOS:
Reconocer la estructura formal de la chacarera
Entonar con justeza rítmica y melódica la “Chacarera del rancho”

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
FORMA:Partes que se repiten: A/A.
Estructura de la obra musical: Introducción/desarrollo/interludio/coda.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Identificación auditiva y traducción escrita de la estructura formal de la obra musical, atendiendo a los principios formales y a la funcionalidad de las partes.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Valoración, respeto y defensa por las manifestaciones artísticas de suentorno.

DESARROLLO DE LA CLASE: Clase 2
Actividades:
1. Luego de saludar a los alumnos, la docente comienza la clase explicando que se realizará el análisis general y el análisis formal de la chacarera del rancho.
2. La docente entrega a los alumnos el siguiente cuadro:

3. Se les recuerda a los alumnos cómo completar cada categoría en el cuadro: Movimiento: lento, moderado, rápido;...