Planificación Sala Cuna Menor
PLANIFICACIÓN
Sala Cuna Menor
Nivel:
1er ciclo, Sala Cuna Menor.
Educadora de Párvulos:
___________________
Técnico en Educación Parvularia:
___________________
Abril, 2012
|PROGRAMA DE LA PLANIFICACIÓN|
|TÍTULO |Caracterización del grupo |
| | |
|“LAFAMILIA” | |
| | |
| |Grupos de __ niños y __ niñas pertenecientes al primer ciclo de EducaciónParvularia Sala Cuna |
| |Menor, su rango de esas fluctúa entre los __ meses y __ año __ mes. |
|NIVEL: Sala Cuna Menor | |
| |TEMPORALIZACIÓN|
| |(falta la fecha) |
| | |
|RESPONSABLES|______________________ (Educadora de Párvulos) |
| |Carmen Fernández Jaque (Técnico en Educ. Parv.) |
| |Maritza Gutiérrez Bizama (Técnico en Educ. Parv.) |
||___________________ (Técnico en Educ. Parv.) |
|FUNDAMENTACIÓN |
| ||Se destaca que la planificación a desarrollar es diferenciada para el nivel sala cuna menor, considerando que existirán aprendizajes |
|esperados que serán también planificados para el grupo de sala cuna mayor. |
|La siguiente planificación implica una adaptación e integración a nuevas experiencias de aprendizaje para losniños y niñas de sala cuna |
|menor. Por tanto, son claves para el desarrollo pleno de sus capacidades socio-emocionales, motriz, cognitivo y del lenguaje. Para ello se |
|planificarán actividades que favorezcan y potencien el desarrollo pleno del niño y niña. |
|Es necesario mencionar que se incorporarán además actividades asociadas a “LaFamilia”, ya que es ahí donde se cultivan y establecen los |
|primeros y más importantes vínculos con el mundo real. Para ello, la familia debe adaptarse al nuevo proceso que inicia su hijo/a, siendo |
|fundamental el apoyo constante para alcanzar gradualmente una integración y articulación óptima con el centro educativo. |
|Las experiencias de aprendizajes serán...
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