Planificación y Didáctica Musical

Planificación: La planificación, la planeación, o el planeamiento, es el proceso metódico diseñado para obtener un objetivo determinado. En el sentido más universal, implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente. Otras definiciones, más precisas, incluyen: "La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar unfuturo deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos". (Jiménez, 1982) Va de lo más simple a lo complejo, dependiendo el medio a aplicarse. La acción de planear en la gestión se refiere a planes y proyectos en sus diferentes ámbitos, niveles y actitudes.

Según Molina (2006): “La planificación es una disciplinametodológica como un proceso de reflexión y acción racional que permite determinar lo que se ha de hacer en el presente o en el futuro para lograr los objetivos proyectados. En fin, es la previsión de las actividades y de los recursos, tanto humanos como materiales para el logro de los objetivos que se desean alcanzar, es un proceso para determinar a donde ir de la manera más eficiente y económicaposible.”

Elementos de la Planificación:

La planificación tiene los siguientes elementos:

A. Objetivos. (El qué)
B. Problema que se resuelve con un objetivo. (El para qué)
C. Las actividades. (El cómo)
D. Recursos o medios para los ejecutores. (El con qué)
E. Cronología, secuencia y tiempo. (El cuándo o en cuánto tiempo)
F. En qué cantidad, la meta (El cuánto)
G. Responsables yejecutores. (El Quiénes)
H. En qué lugar. (El dónde)

Principios de la Planificación:

A. Racionalidad: se requiere el establecimiento de objetivos claros y precisos encuadrados en el contexto de la realidad. Es la utilización de recursos para alcanzar no sólo una buena efectividad, sino una máxima eficiencia.
B. Previsión: En los planes debe presentarse los lapsos definidos en que se ejecutarán lasdiferentes actividades. Así mismo, se deberán prever y jerarquizar los recursos necesarios para su realización.
C. Utilidad: Los planes deben formar una integración orgánica, armónica y coherente a objeto de obviar la duplicidad de esfuerzos y el mal gasto de los recursos.
D. Flexibilidad: Los planes deben confeccionarse de manera tal que permitan su adaptabilidad a cualquier cambio que sesuscite en el transcurso de su ejecución y más aun tratándose de planes relacionados con el hecho educativo, el cual se caracteriza por su intenso dinamismo.
E. Continuidad: Las metas jamás deben ser abandonadas, cumplidas unas, se perseguirán otras, de lo contrario iríamos en contra de los principios de racionalidad, eficiencia y planificación misma.
F. Inherencia: La planificación es inherente alhecho educativo. Se hace necesaria para alcanzar los fines, objetivos y metas de la educación. Una buena planificación nos permitirá el incremento de la calidad y la eficiencia de la educación desviándola definitivamente del camino del empirismo y de la improvisación.
Importancia de la Planificación:

La planificación es extremadamente útil en los sentidos siguientes:

A. Da a la organizaciónque la utiliza una unidad explicita de propósitos, permitiendo el engranaje fluido de las partes, reduciendo la dispersión de esfuerzos y el consiguiente despilfarro de recursos.
B. Establece un mecanismo continuo de evaluación de las actividades, lo cual permite corregirlas o reorientarlas permanentemente.
C. Minimiza la improvisación en la toma de decisiones y los riesgos inherentes a lamisma, sin quitar valor a la intuición como factor importante.
D. Tiende a facilitar el paso entre el pensamiento y la acción.

Otra manera de apreciar la importancia de la planificación es tomándola como una forma de abordar problemas específicos, descomponerlos en partes manejables y encontrarles solución. Y otra, menos visible, tomándola como vehículo que permite traducir conocimientos en...