Planificación

Propuesta de Planificación
Curso 2° año A
Características de mis estudiantes a considerar en esta clase 3 Niños con Necesidades Educativas Permanentes, con una edad promedio de 10 años.
Nivelcurricular de 2° año básico

Meta para mi clase de 90 minutos
Objetivo Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de maneramanual y/o por medio de software educativo.(2º básico).
Habilidad a Desarrollar Representar una situación real de manera concreta, con dibujos y finalmente con una representación matemática.

EtapaClase Actividad del Estudiante Evaluación
Inicio Se activan conocimientos previos mediante el conteo del 0 al 100 con apoyo de aplausos en primera instancia de 1 en 1; de 2 en 2; de 5 en 5; yposteriormente de 10 en 10, se repite el mismo ejercicio mediante el conteo de forma descendente.
(15 minutos máximo) Inicio:
Nombran los números que están antes y/o después de un número dado.
Desarrollo:Ordenan en conjunto de números dados en forma ascendente y descendente y verifican el resultado usando la tabla del 0 al 100 y la recta numérica utilizando como referencia el valor posicional.Final:
Desempeño global

Desarrollo Se le presentaran una serie de objetos con distintos valores en pesos:
Goma $30; Lápiz grafito $50, estuche $100. Posteriormente se les pregunta ¿Cuál es el objetode mayor valor?; ¿Cuál es el objeto de menor valor?, luego de llegar a consenso de cuál es el objeto de mayor y/o menor valor se les preguntará ¿si tuviéramos que ubicar de menor a mayor en una rectanumérica de 10 en 10. Quien se ubicaría en un primera instancia, quien le seguiría y quien quedaría en el último lugar.
Cuando se llegue a un correcto consenso se le entregará una guía de trabajo(adjunta). Se les entregará monedas de juguete para representar las cantidades que se le presenten
( 50 minutos aproximadamente)
Cierre Se cerrara la actividad intercambiando las guías de trabajo y...