Planificación

FUNDAMENTACIÓN
El JUEGO COMO ACTIVIDAD DIARIA
Al comenzar la jornada, la docente esperará que el grupo termine de organizarse para asignarle la libertad de elegir un juego o actividad pararealizar, con el objetivo de que su ansiedad por jugar disminuya y así poder abordar un proyecto. Puede también asignarle con que juego jugar (por ej.: juegos de recorrido) y en ocasiones habilita labiblioteca de las sala o les permite dibujar.
Los alumnos de la Sala Multiedad de 4 y 5 años del Jardín N°901, tienen un horario de salida al parque de 30 minutos. En el parque disponen de diversosjuegos (hamacas, tobogán, pasamanos, sube y baja) y árboles grandes en los cuales pueden trepar. También pueden llevar juguetes al parque como cochecitos de bebé o carritos de supermercado, juguetes deplástico para jugar en la arena (palo, balde).
“En las diferentes propuestas será necesario garantizar un clima cordial, seguro y afectivo en el que se favorezca el vínculo y la exploración. Seproveerá con verdadera libertad, el docente al organizar el juego, habilitará un clima particular que promueva las ganas de jugar, atendiendo a las necesidades y los intereses de los alumnos.”1PROPÓSITOS
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los alumnos puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez másindependientes.
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libreexpresión.
Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

CONTENIDOS
En cuanto al juego en general:Integración al grupo de pares.
Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
Intercambio de ideas y negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego....