Planificación

PLANIFICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2014

Mes: marzo.
Asignatura: lenguaje
Curso: 4° Básico
Profesor: María Lorca – Liliana Solís
Unidad de aprendizaje: “Seguir las normas de una sana convivencia!”.

SEMANA
CLASE
HABILIDAD
EJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO
METODOLOGÍA / ACTIVIDADES

EVALUACION.03 al 07 de marzo



1
Organizar
Expresar
Aplicar


Lectura
Escritura
Oralidad


. Conocer las formas de trabajo de la asignatura para crear un ambiente adecuado de aprendizaje.

. Bienvenida a los estudiantes.
Presentación de la asignatura.
Acuerdos sobre normas y reglas de convivencia.
Conversan con el docente para la presentación de la asignatura y expectativas para elpresente año.
Realizan dinámica de presentación por parte de los alumnos(as) y la profesora.
Realizan conversación grupal para acuerdos de normas de convivencia.
Formativa a través de preguntas orales.






2
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Lectura
Escritura
Oralidad

Recordar preconceptos en evaluación diagnóstica.
Escribir con letra clara transcripciones de palabras yfrases.
Preconceptos trabajados en el nivel anterior.



Realizan prueba de diagnóstico.
Trabajo en texto de caligrafía

Diagnóstica.

3
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar

Lectura
Escritura
Oralidad.
Comprender y aplicar estrategias de comprensión lectora.
Estrategia del nivel anterior
Diagnóstico de la lección N° 1 de estrategias de comprensión lectora.
Los alumnostrabajan en el texto Ziemax
Realizan lectura individual y silenciosa de la lección N°1, correspondiente al diagnóstico Ziemax
Formativa: a través de conversaciones guiadas, revisión grupal de actividades y diagnóstico nº 1 en texto Ziemax

4


Conocer
Comprender
Aplicar
Analizar

Lectura
Escritura
Oralidad
Explorar en la producción de un texto normativo a fin de diagnosticar laproducción de este tipo de texto.
Conocer e identificar El propósito, estructura y características de los textos normativos
Texto normativo









Los alumnos reciben un formato de un texto normativo con el propósito de mantener una buena convivencia en la sala de clases. Realizan la actividad según sus aprendizajes previos.
Observan ppt acerca del propósito, estructura ycaracterísticas. Comentan y registran información en el cuaderno.
Diagnóstica.
Formativa a través de conversaciones y trabajo en el cuaderno
SEMANA
CLASE
HABILIDAD
EJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
METODOLOGÍA / ACTIVIDADES
EVALUACION.


10 al 14 de marzo

1
Recordar
Expresar
Comprender
Aplicar

Lectura
Escritura
Oralidad

Comprender y analizar obra literaria: “ Lossueños mágicos de Bartolo”

Obra literaria “Los sueños mágicos de Bartolo”
. Analizan obra literaria “Los sueños mágicos de Bartolo”, identificando personajes (principales, secundarios y antagonistas) y sus características, ambiente y sus características comprensión y análisis de hechos relevantes y valóricos presentes en la obra, vocabulario (8 palabras), estructura. y opiniones personalesFormativa, a través de preguntas orales y guía de análisis






2
Recordar
Expresar
Comprender
Evaluar

.Lectura
Escritura
Oralidad

Comprender e identificar errores en evaluación diagnóstica.
Identificar raíces de palabras sufijos y prefijos.

Preconceptos trabajados en el curso anterior
Raíces de palabras, prefijos y sufijos.
Los alumnos guiados por la docente realizanrevisión y retroalimentación de la evaluación diagnóstica.
Leen texto presentado por la docente en la cual se destacan palabras con prefijos y sufijos. Recuerdan elementos de gramática: la raíz, sufijos y prefijos de palabras. Anotan en una tabla palabras con su raíz prefijo, sufijo
Formativa, a través del trabajo de revisión, retroalimentación y actividad guiada.


3
Comprender
Aplicar...