Planificación

Clase: 2ºD
Fecha: Jueves 3 de abril del 2014
Practicante:
Docente: Nanette Urróz
Área del conocimiento: Lengua: Lectura
Contenido: Las inferencias textuales de la información explícita.Objetivo:
Conceptos a priorizar: texto, tipología, paratextos, léxico.
Antecedentes:
Apertura: Colocar el texto instructivo “Para hacer un elefante” en el pizarrón, este estará representado en unpapelografo para permitir mejor visión de todos.
Desarrollo: Resignificar lo trabajado anteriormente.
Indagar:
¿Recuerdan este texto?
¿De qué trataba?
¿Qué recuerdan que habíamos hablado de él?¿Recuerdan cómo lo llamaban?
¿Por qué se lo nombra de esta manera?
¿Cómo sabemos que nos está endeñando a hacer algo?
Encerrar lo que nos permite darnos cuenta que es un instructivo (Materiales yprocedimiento).
Solicitar el deber manado la clase anterior.
Consigna: Tomando los textos instructivos buscar las semejanzas y diferencias que estos tienen.
Dividir la clase en no más de seisgrupos, utilizando como recursos distintivos de animales.
-Darles un tiempo para que realicen la actividad.
Realizar andamiaje correspondiente por cada grupo.
-Hacer la puesta en común
Indagar:-¿Encontraron similitudes entre sus textos? ¿Diferencias? ¿Cuales?
Comparar las diferentes palabras que nos indican lo que necesitamos como por ejemplo (materiales, ingredientes), lo mismohacemos con el procedimiento. Centrarnos en el procedimiento en los verbos imperativos-
Cierre: Institucionalizar las características que lo identifican: los dos cuadros de texto, las palabras queindican acciones.

Clase: 2ºD
Fecha: Jueves 3 de abril del 2014
Practicante:
Docente: Nanette Urróz
Área del conocimiento: Lengua: Lectura
Contenido: Las inferencias textuales de lainformación explícita.
Objetivo:
Conceptos a priorizar: texto, tipología, paratextos, léxico.
Antecedentes:
Apertura: Colocar el texto instructivo “Para hacer un elefante” en el pizarrón, este estará...