Planificación

Sapo bocón. María Teresa Di Dio,
-¡Ay don sapo!, cierre usted la boca cuando duerme -le dijo doña tortuga- algún día se va a tragar una mosca
-Eso, si, si dijeron a coro la lechuza, el cuatí y el flamenco.
Pero por más que trataba de cerrar la boca cuando se dormía se le quedaba abierta.
Una mañana la boca del sapo estaba cerrada, los cachetes inflados y la barriguita como un globo.
-¿Qué lepasó? Preguntaron todos los animales amigos.
Pero el sapo no contestaba, hasta que el mono sabio como quien no quiere la cosa murmuró:
-Me parece que se tragó al viento.
-¡No! gritaron todos- ¿puede ser?
Y…ahí empezó el tormento del sapo, unos dijeron, le hacemos cosquillas, no funcionó, le pinchamos la pancita, le va a doler… dijo el cuatí y después de muchas ideas terribles, al mono se leocurrió una genial.

Llamó a sus amigos el peludo y la cigüeña y con una sábana vieja se vistieron de fantasmas. “Huhhh Huhhh” Terrible miedo le dio a don sapo abrió la bocaza para gritar y el viento pudo escapar, se fue a jugar con las hojas y dispersar semillas por el bosque. Y lo más importante es que don sapo jamás, jamás volvió a dormir con la boca abierta.
Colorín colorete el viento sellevó al barrilete.
Fin
PLANIFICACIÓN:
Comenzaré la propuesta invitando a los/as niños/as a sentarse en semicírculo, creando un ambiente adecuado, cantándoles una canción para que ellos pongan su atención en mi y una vez terminada la canción propondré que todos hagamos silencio y escuchemos con mucha atención la narración del cuento: Sapo bocón de María Teresa Di Dio.
Me propongo narrarles uncuento, para que ellos puedan imaginar, crear e intercambiar, también, si es posible, que puedan sentirse identificados con algunos de los personajes y por sobre todo que disfruten de la narración oral de textos narrativos participando desde la expresión oral, gestual y visual.
Me sentaré junto a ellos/as ya que para mí es primordial mirar sus rostros, gestos, su capacidad de asombro, también,podré observar las preferencias de los/as alumnos/as, reacciones e intereses.
Durante la narración utilizaré gestos, miradas, ademanes, cambios en el tono de voz, intentando atraer su atención, despertando el disfrute, desde el deseo de aportar al enriquecimiento del desarrollo de la creatividad.
El Cuento se trata de un sapo que dormía con la boca abierta, y todos los animales le pedía que lacierre para dormir, un día encontraron al sapo durmiendo con la boca cerrada, pero al mirarlo bien descubrieron que tenia los cachetes y la panza inflada, entonces entre todos los animalitos buscaron la manera de poder hacer que el sapo habrá la boca para poder largar todo el aire que tenia dentro.
Una vez finalizada la narración invitare a los chicos a pararse de la sillita, para poder imitar entretodos los gestos que hicieron el sapo y los demás animalitos durante el cuento, y los que a ellos se le ocurran en el momento, para finalizar la actividad les diré: “Ahora todos se sientan como sapos”. Para que los/as niños/as puedan dirigir su atención nuevamente a mi, en ese momento les mostraré una caja, les diré que es una sorpresa que les llevé, algo que para que parezcan sapos de verdad, enla caja habrá una viseras de sapos, les daré una a cada uno poniendo la condición de que solo el/la nene/a que este sentado recibirá su visera. Les pediré ayuda a las docentes para que se las coloquen. Cuando los niños tengan todos sus viseras volveré a cantar una canción para que hagan silencio y así poder contarles que en el patio tengo otra sorpresa (la cual tendré preparada con anticipación),que todos saltando como sapos vamos a ir hasta el patio pero que nadie puede tocar nada hasta que yo no les cuente lo que podemos hacer ahí.
Una vez que todos estemos en el patio, donde habrá un tuvo de tela de colores, y una alfombra celeste (que simula ser agua, con hojas verdes en distintas partes), les contaré a los/as Niños/as que tenemos que hacer de cuenta que ese tubo de tela es un caño...