Planificación

Planificación |
Fecha: 13 de septiembre del año 2012.Nivel: 2º NT |
Ámbito de experiencia deaprendizaje:Comunicación. |
Núcleo de aprendizaje: Lenguaje Verbal. |
Aprendizaje esperado programa pedagógico:6 Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como: fotos,imágenes, modelos, mímica, señas y sonidos. |
Aprendizaje esperado específico: Nombrar a otros seres vivos y situaciones a través de imágenes y sonidos. |
Nombre de la experiencia de aprendizaje:“ Conociendo a las Abejas” |
Inicio | Desarrollo | Cierre | Evaluación |
Las tías, invitaran a los niños (as) a participar en una actividad. Las tías ubicaran a los párvulos en semi circulo ylos motivarán, realizaran preguntas acerca de la abeja y que función cumplen. | Una vez en silencio, se le mostrara a los niños /a en un papelógrafo el recorrido que realiza la abeja, luego sele realizaran preguntas a los niños (as) respecto a lo ya visto como: ¿Qué es lo que mas les gusto? ¿Cuál era el trabajo de la abeja?, etc.Luego se le entregara a cada uno, una guía de trabajo en dondedeben pintar y unir el recorrido de la abeja. | Para dar un término, se retirara la guía de trabajo, para luego dar una degustación de miel con galleta a los pequeños y luego cantaremos la canciónde la abeja y una vez terminada la canción, se felicitara a los niños y niñas por su participación y se les preguntara que les pareció la actividad. | 1- ¿Nombra a seres vivos, que aparecen en elvideo? 2- ¿Realiza sonidos onomatopéyicos de los animales que aparecen en el video? |
Familia y relación con el medio: Se les enviará una guía de trabajo a cada niño (a) a realizar en el hogar, endonde se le contextualizará sobre el trabajo a realizar en conjunto con sus padres. Estos deben realizar un collage, teniendo en cuenta como tema principal la “abeja” y deberán aprenderse una...