PLANIFICADOR ACADÉMICO

SEMANA PERIODO OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO PROGRAMATICO ESTRATEGIA EVALUACION F/D/S FECHA EVALUACION % EVALUACION
1 Del 04/03/2013
Al
09/03/2013 1.- Presentar a los participantes de las diferentes secciones de Estudios para la Defensa Integral todas aquellas indicaciones sobre el Contenido Programático y las Estrategias Metodológicas que necesitaran en el desarrollo del Semestre III.2.- Realizar una evaluación Diagnosticas a los participantes de las diferentes secciones de Estudios para la Defensa Integral. Inicio de Actividades Académicas:
 Bienvenida a las Alumnas (os).
 Entrega de Carpetas con Normativas Generales. UNEFA Estudios para la Defensa Integral.
 Evaluación Diagnostica
 Estrategias de Enseñanza y Evaluativos.
 Estructuración de los equipos y entrega deinformación preliminar.
 Generalidades de la materia:
 Técnicas de Micro Enseñanza y Pedagogía.
 Seguridad y Orden Público.
 Táctica II
 Orden Cerrado III.
 Otros (glosarios de términos por objetivos)  Dinámica de Grupo
 Acción participativa
 Entrega de guías de estudio
 Orientaciones didácticas
 Normas UNEFA vigentes
 Intervenciones
 Preguntas y respuestas
2 Del11/03/2013
Al
16/03/2013 Describir los diversos métodos pedagógicos para la implementación del proceso de instrucción militar en forma eficiente.
UNIDAD 1: TÉCNICA DE MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA MILITAR.
1.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. El marco del adiestramiento. Características de un buen profesor. Mejoramiento del profesor. Desarrollo de una buenarelación con los estudiantes.

1.2 Principios de la instrucción: Generalidades. La naturaleza del aprendizaje. El proceso instruccional. Principios de la instrucción.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional.
Realización de pruebasescritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
15 %
3 Del 18/03/2013
al
23/03/2013 Describir los diversos métodospedagógicos para la implementación del proceso de instrucción militar en forma eficiente.
1.3 Técnicas de oratoria: Generalidades. Contacto entre instructor y estudiante. Control del miedo escénico. El porte. Evitar los gestos distractores. Propiciar entusiasmo. Uso de la voz. Evitar las excusas. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria.

1.4 Ayudas de instrucción: Importanciade las ayudas de instrucción. Selección de las ayudas de instrucción. Características de una buena ayuda de instrucción. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. Tipos de ayudas de instrucción. Elaboración de ayudas de instrucción
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).Experiencias vivenciales en el área profesional.
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.5 %
Del 25/03/2013
Al
30/03/2013 SEMANA SANTA 5 %
4 Del
01/04/2013
Al
06/04/2013 Describir los diversos métodos pedagógicos para la implementación del proceso de instrucción militar en forma eficiente.
1.5 La demostración: Importancia de la demostración. Propósito de la demostración. Formas de la demostración. Planeamiento y conducción de una demostración.

1.6 Preparación...