PLANIFICAION INICIAL

ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Yo tengo un cepillo de princesa
TEMA GENERADOR: Los Útiles de Aseo
PERFIL DE SALIDA: identifica sus principales características y preferencias que le permiten reconocerse como un ser único e irrepetible, contribuyendo al proceso al proceso de construcción de su identidad y generando niveles crecientes de confianza y seguridad en si mismo
EJE: Desarrollopersonal y Social
AMBITO: Identidad y Autonomía
OBJETIVO DE SUBNIVEL:lograr niveles crecientes de identidad y autonomía, alcanzando grados de independencia que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza, garantizando un proceso adecuado de aceptación y valoración de si mismo.
FECHA:

QUE VAN APRENDER LOS ESTUDIANTES
¿CÓMO VAN APRENDER LOS ESTUDIANTES?
RECURSOS
¿CÓMO SE VA A EVALUARLOS ESTUDIANTES?
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE
DESTREZAS
ESTRATEGIA METODOLOGICA
INDICADOR DE LOGRO
Adquirir niveles de independencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la práctica de hábitos de higiene y orden
Realizar acciones de lavados de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene.
CLASE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEActividades de rutina: fecha, control de asistencia, estado de tiempo
MOMENTO DE INICIO:
Se motivara a los niños y niñas con la canción MI BOQUITA
“Dice mi mamita dice el doctor que en boca sana es el bien mejor hay muchos bichitos los microbios son que carean los dientes y causan dolor”
Dialogar sobre el tema de la canción mediante la lluvia de ideas
MOMENTO DE DESARROLLO:
Animación a la lecturacon el cuento EL RATON PEREZ
Mediante la lluvia de ideas se preguntara lo que se trató del cuento
Observación directa y manipulación de los útiles de aseo
Hablar sobre el uso adecuado de cada uno
MOMENTO DE CIERRE:
se realizara una dinámica de SIMON DICE
Se le dará recomendaciones generales sobre el uso adecuado de los útiles de aseo
Despedida

cd
grabadora
cuento
materiales de aseo
Identificay reconoce el uso adecuado de los útiles de aseo






















ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Yo tengo un cepillo de princesa
TEMA GENERADOR: Los Útiles de Aseo
PERFIL DE SALIDA: identifica sus principales características y preferencias que le permiten reconocerse como un ser único e irrepetible, contribuyendo al proceso al proceso de construcción de su identidad y generandoniveles crecientes de confianza y seguridad en si mismo
EJE: Desarrollo personal y Social
AMBITO: Identidad y Autonomía
OBJETIVO DE SUBNIVEL: lograr niveles crecientes de identidad y autonomía, alcanzando grados de independencia que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza, garantizando un proceso adecuado de aceptación y valoración de si mismo.
FECHA:

QUE VAN APRENDER LOSESTUDIANTES
¿CÓMO VAN APRENDER LOS ESTUDIANTES?
RECURSOS
¿CÓMO SE VA A EVALUAR LOS ESTUDIANTES?
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE
DESTREZAS
ESTRATEGIA METODOLOGICA
INDICADOR DE LOGRO
Adquirir niveles de independencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la práctica de hábitos de higiene y orden
Realizar acciones de lavados de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de laadquisición de hábitos de higiene.
CLASE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Actividades de rutina: fecha, control de asistencia, estado de tiempo
MOMENTO DE INICIO:
Se motivara a los niños y niñas con la canción MI BOQUITA
“Dice mi mamita dice el doctor que en boca sana es el bien mejor hay muchos bichitos los microbios son que carean los dientes y causan dolor”
MOMENTO DE DESARROLLO:
Dramatización deluso adecuado de los materiales de aseo.
Se realizará un trabajo grupal utilizando un material de aseo utilizando la técnica de la dactilopintura.

MOMENTO DE CIERRE:
Se repetirá la canción de inicio MI BOQUITA
“Dice mi mamita dice el doctor que en boca sana es el bien mejor hay muchos bichitos los microbios son que carean los dientes y causan dolor”
Evaluaremos a los niños con preguntas sobre...