PLANIFICAR En Secuencias Didácticas

PLANIFICAR
EN SECUENCIAS DIDÁCTICAS

LO PRIMERO:

 PENSAR

¿Qué hacer
con mi grupo?

En el Aula:

¿Qué voy a
hacer?
• ¿Qué quiero que
mis alumno
realicen?¿Para
qué?

¿Cómo lo voy a
hacer?
¿Quéformato
elegiré?

• ¿Cuál será mi
siguiente paso?

DISEÑAR

Con complejidad
creciente e integrada

Actividades
contextualizadas

Puedo elegir como formato,
por ejemplo:
Unidades didácticas
ProyectosTaller

La unidad didáctica es:
 La estructura de un bloque temático
 Es la unidad básica de programación.
 Debe estar articulada y ser completa.
 Varias Unidades = Planificación general.

Ejemplo:Si se trabaja el Grafitti en
Latinoamérica en una clase de artes visuales.

 Todo lo que engloba esas dos semanas es la
unidad didáctica.

Por ejemplo la secuencia didáctica:

Es una forma deplanificar el proceso de
enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento
de contenido que se convierte en eje integrador del
proceso, aportándole consistencia y
significatividad.

Aprendizaje basado enproyectos (APP) Project
based learning (PBL)
Los tres ejes principales
del APP son:
Pensamiento crítico
Comunicación
Colaboración

El APP gira alrededor de problemas reales. El
alumno es el protagonista(hacedor); se
tiende a la autonomía en el aprendizaje El
docente es guía, orientador, animador,
consejero. Se trabaja en equipos. Implica un
producto o producción final

Para tomarse en cuenta…Asignación de roles.
La investigación.
Responsabilidad compartida

Producción significativa.
La comunicación, habilidades sociales.
Evaluación

SECUENCIA DIDÁCTICA estamos
diseñando desde el concepto deque con la mediación de un docente,
buscan el logro de determinadas metas
educativas considerando una serie de
recursos Las secuencias didácticas son,
sencillamente conjuntos articulados deactividades de aprendizaje y evaluación

LA SECUENCIA DIDÁCTICA ES: UNA ILACIÓN de ACTIVIDADES
QUE CONFORMAN UNA O MAS TAREAS Y QUE BRINDAN
CONTINUIDAD EN EL APRENDIZAJE.

“
La secuencia didáctica refiere...