planificcion de juegos

JUSTIFICACIÓN TEÒRICA:
Los juegos de cooperación, son juegos en los que la colaboración entre participantes es un elemento esencial. Ponen en cuestión los mecanismos de los juegos competitivos, creando un clima distendido y favorable a la cooperación en el grupo.
Pretenden que todos/as tengan posibilidades de participar, y en todo caso, de no hacer de la exclusión/discriminación el puntocentral del juego.

Evitan el estereotipo del "buen" o "mal" jugador, en cuanto que todo el grupo funciona como un conjunto en el que cada persona puede aportar diferentes habilidades y/o capacidades.
ETAPA EDUCATIVA A LA QUE VA DIRIGIDA LA UNIDAD:
La unidad didáctica que se presenta a continuación va dirigida al tercer ciclo de Educación Primaria (10- 12 años).
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
Favorecer laparticipación de todos los alumnos aunque su nivel sea heterogéneo.
Permitir el acercamiento y contacto del grupo.
Favorecer la coordinación de movimientos y la cooperación.
Desarrollar la colaboración y aceptación de todos los miembros del grupo.
Sensibilizar sobre la idea del trabajo cooperativo.
Promover la sociabilidad de los participantes.
Desarrollar el espíritu cooperativo del grupopara alcanzar las metas propuestas.
TEMPORALIZACIÓN DE LAS SESIONES:
La unidad didáctica que se expone a continuación consta de 6 sesiones, de 50 minutos de duración cada una de ellas. Las sesiones se desarrollarán aproximadamente en el plazo de 3 semanas, impartiéndose dos sesiones semanalmente.
RECURSOS MATERIALES:
Aros, conos, colchonetas, cartas, pelotas, cuerdas, pañuelos y globos.TÉCNICAS DE ENSEÑANZA:
Las técnicas que se utilizarán para dirigir las sesiones serán: Mando directo, resolución de problemas y asignación de tareas.
BLOQUE:
Cooperación
SESIÓN: 1
MATERIAL:
Aros, , conos y cartas
CICLE:3º
OBJETIVOS:
Permitir el acercamiento y contacto del grupo.
Favorecer la coordinación de movimientos y la cooperación.
TIEMPO
TIPO DE ACTIVIDAD
GRÁFICOS
10'CALENTAMIENTO:
Se hace un círculo grande y todos se cogen dela mano. Se trata de pasarse unos aros que se iràn introduciendo poco a poco sin que estos toquen el suelo y sin soltarse de los cmpañeros de al lado.

10'
10'
10'
PARTE PRINCIPAL:
Se hacen dos círculos concéntricos, el círculo de fuera independiente del de dentro. Se cogen de la mano y empiezan como antes a pasarse un aro, despué seintroducirà otro. Se trata de ver cual de los dos equipos es capaz de dar más vueltas a los aros.
Se hacen grupos de 4 personas, cada grupo estaà dentro de una aro y se le designarà una fruta: pera, fresa o plàtano. Cuando se diga fresa todos los que sean fresa cambiaràn de aro y así con el resto cuando digan su fruta. Pero cuando se diga tutti frutti todos la frutas cambiaràn de aro buscando uno nuevo.En este juego se trata de que los mismos grupos de 4 transporten unos aros que tendràn situados junto a ellos a la otra parte del campo. Los aros lo transportaràntodos los componentes y de uno en uno.

10'
VUELTA A LA CALMA:
Todos los alumnos se pondràn círculo con una separación de un brazo, entonces al primero del círculo se le pasarà una carta que la tendrà que coger con la boca y pasarlaal segndo con la boca, así hasta que dé la vuelta completa al círculo y cuando la cara llega al último compañero la tendrà que deja encima de una mesa, y así hasta apilar el número más grande de cartas posible.


BLOQUE:
Cooperación
SESIÓN: 2
MATERIAL:
Pañuelos
CICLE:3º
OBJETIVOS:
Desarrollar la coordinación de movimientos en grupo.
Desarrollar el espíritu cooperativo del grupo paraalcanzar las metas propuestas.
TIEMPO
TIPO DE ACTIVIDAD
GRÁFICOS
10'
CALENTAMIENTO:
Todos los alumnos forman una gan fila y se ponen en posición de cuadrupédia y cogeràn con las mnos las piernasdel compañero de delante, formando así un tren. Se trata de que el tren vaya hacia la otra parte del campo para que el último compañero del tren coja el pañuelo que habrà encima del aro y llegar a...