planiificacion sala de 5 años
Páginas: 10 (2445 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2013
PLANIFICACION SALA DE 5 AÑOS
UNIDAD DIDACTICA: Área del conocimiento del ambiente
Tema: Los sentidos
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Iniciarse en el conocimiento de su propio cuerpo y el de los otros, adquirir algunos hábitos que favorezcan el cuidado de la salud y la preservación del medio ambiente.
APRENDIZAJE ACREDITABLE
Reconocer los órganos de los sentidos.
INDICADORES DE LOGROReconociendo los 5 órganos de los sentidos y las acciones que se pueden realizar a través de ellos.
Reconociendo e identificando las diversas sensaciones que perciben a partir de los órganos de los sentidos.
Utilizando las coordinaciones visuales y habilidades manipulativas necesarias.
Comprendiendo y reproduciendo canciones
Comprendiendo imágenes y conversaciones
CONTENIDOSCONCEPTUALES
El conocimiento del cuerpo. Los cinco sentidos y sus funciones
Atributos gustativos de los alimentos: dulce, salado, amargo, etc.
Atributos físicos de los objetos: áspero, suave, liso, rugoso, esponjoso. Propiedades, texturas
Textos orales de tradición cultural: cuentos, canciones, poesías, etc.
Atributos olfativos de diferentes plantas y objetos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALESManipulación de objetos a través de los sentidos.
Utilización de los sentidos en la exploración del cuerpo sensaciones y percepciones.
Utilización de los sentidos para la exploración e identificación de las propiedades de los objetos y los materiales diversos.
Compresión de algunos textos, canciones o poesías.
Comprensión de información a través de imágenes, conversaciones.
CONTENIDOSACTITUDINALES
Gusto por explorar objetos y conocer su olor, textura, sonido, apariencia, y sabor.
Interés por expresar con el cuerpo y los sentidos
Valoración del intercambio de ideas para acudir al conocimiento.
Reflexión sobre lo producido y las estrategias que se emplean.
ACTIVIDADES
* INICIO: MOTIVACION.
1)-LUNES:
La maestra para acceder a los conocimientosprevios de los alumnos, realiza preguntas:
¿Qué son los sentidos?
¿Qué saben acerca de los diferentes sentidos que poseemos?
¿Para que se utilizan y que función tienen?
2)-Martes: Comenzamos con el sentido de la vista.
La maestra les mostrara varios objetos (tarro, cartuchera, un cubo mágico, un baso, un triangulo) colocándolos sobre el escritorio. Se les pedirá que cierren los ojos, paraquitar objetos y cuando los abran a los ojos tiene que adivinar cuales faltan.
3)- Miércoles: Jugamos a un juego. Trabajamos con el tacto
La maestra les enseña una bolsa y objetos (2 pelotas, 2 esponjas, dos cuadrados, etc.) los mete a una bolsa y elige a un alumno, le tapa los ojos y les dice que tienen que sacar los objetos y formar pareja.
4)- Jueves: Trabajamos el gusto y el olfato.Introducción sobre lo que son y que función tienen con laminas con dibujos grandes de una nariz y una boca.
5) Viernes: Trabajamos con el sentido del oído.
Se les hará oír una cinta (CD) la cual contenga sonidos (de pájaros, autos, grillos, música, animales)
Realizar preguntas:
¿Qué ruidos escuchan?
¿Cuál les gusto más?
¿Qué animales escucharon?
DESARROLLO:
1)-Lunes: Se les leeráun cuento sobre los cinco sentidos: EL PAIS DELO 5 SENTIDOS:
En el país de los cinco sentidos, había unos cuantos habitantes que eran solo una Nariz con patas y se pasaba todo el día oliendo todo lo que encontraba a su paso.
Había otros habitantes que solo eran Ojos con patas y todo lo miraban .Algunos eran orejas con patas y todo lo escuchaban.
También había unos habitantes del país de los5 sentidos que solo eran Manos con patas y andaban siempre tocando todo, y otros eran bocas con patas que se comían todo.
Pero estaban artos de no poder sentir más que una sensación y decidieron unirse unos con otros y así formar un solo cuerpo.
Y así nacimos nosotros.
Luego haremos una mini excursión a los árboles del colegio donde los niños disfrutan de la naturaleza, podrán tocar,...
UNIDAD DIDACTICA: Área del conocimiento del ambiente
Tema: Los sentidos
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Iniciarse en el conocimiento de su propio cuerpo y el de los otros, adquirir algunos hábitos que favorezcan el cuidado de la salud y la preservación del medio ambiente.
APRENDIZAJE ACREDITABLE
Reconocer los órganos de los sentidos.
INDICADORES DE LOGROReconociendo los 5 órganos de los sentidos y las acciones que se pueden realizar a través de ellos.
Reconociendo e identificando las diversas sensaciones que perciben a partir de los órganos de los sentidos.
Utilizando las coordinaciones visuales y habilidades manipulativas necesarias.
Comprendiendo y reproduciendo canciones
Comprendiendo imágenes y conversaciones
CONTENIDOSCONCEPTUALES
El conocimiento del cuerpo. Los cinco sentidos y sus funciones
Atributos gustativos de los alimentos: dulce, salado, amargo, etc.
Atributos físicos de los objetos: áspero, suave, liso, rugoso, esponjoso. Propiedades, texturas
Textos orales de tradición cultural: cuentos, canciones, poesías, etc.
Atributos olfativos de diferentes plantas y objetos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALESManipulación de objetos a través de los sentidos.
Utilización de los sentidos en la exploración del cuerpo sensaciones y percepciones.
Utilización de los sentidos para la exploración e identificación de las propiedades de los objetos y los materiales diversos.
Compresión de algunos textos, canciones o poesías.
Comprensión de información a través de imágenes, conversaciones.
CONTENIDOSACTITUDINALES
Gusto por explorar objetos y conocer su olor, textura, sonido, apariencia, y sabor.
Interés por expresar con el cuerpo y los sentidos
Valoración del intercambio de ideas para acudir al conocimiento.
Reflexión sobre lo producido y las estrategias que se emplean.
ACTIVIDADES
* INICIO: MOTIVACION.
1)-LUNES:
La maestra para acceder a los conocimientosprevios de los alumnos, realiza preguntas:
¿Qué son los sentidos?
¿Qué saben acerca de los diferentes sentidos que poseemos?
¿Para que se utilizan y que función tienen?
2)-Martes: Comenzamos con el sentido de la vista.
La maestra les mostrara varios objetos (tarro, cartuchera, un cubo mágico, un baso, un triangulo) colocándolos sobre el escritorio. Se les pedirá que cierren los ojos, paraquitar objetos y cuando los abran a los ojos tiene que adivinar cuales faltan.
3)- Miércoles: Jugamos a un juego. Trabajamos con el tacto
La maestra les enseña una bolsa y objetos (2 pelotas, 2 esponjas, dos cuadrados, etc.) los mete a una bolsa y elige a un alumno, le tapa los ojos y les dice que tienen que sacar los objetos y formar pareja.
4)- Jueves: Trabajamos el gusto y el olfato.Introducción sobre lo que son y que función tienen con laminas con dibujos grandes de una nariz y una boca.
5) Viernes: Trabajamos con el sentido del oído.
Se les hará oír una cinta (CD) la cual contenga sonidos (de pájaros, autos, grillos, música, animales)
Realizar preguntas:
¿Qué ruidos escuchan?
¿Cuál les gusto más?
¿Qué animales escucharon?
DESARROLLO:
1)-Lunes: Se les leeráun cuento sobre los cinco sentidos: EL PAIS DELO 5 SENTIDOS:
En el país de los cinco sentidos, había unos cuantos habitantes que eran solo una Nariz con patas y se pasaba todo el día oliendo todo lo que encontraba a su paso.
Había otros habitantes que solo eran Ojos con patas y todo lo miraban .Algunos eran orejas con patas y todo lo escuchaban.
También había unos habitantes del país de los5 sentidos que solo eran Manos con patas y andaban siempre tocando todo, y otros eran bocas con patas que se comían todo.
Pero estaban artos de no poder sentir más que una sensación y decidieron unirse unos con otros y así formar un solo cuerpo.
Y así nacimos nosotros.
Luego haremos una mini excursión a los árboles del colegio donde los niños disfrutan de la naturaleza, podrán tocar,...
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