planillas de evaluacion


PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Año Escolar: 2010-2011 Fecha: 06-10-2010 Días Hábiles: 200

Nombre de la Disciplina: MATEMÁTICA

Área de Conocimiento: SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON LOS OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE

Mención: ROBINSONIANO Año: TERCERO Horas de Clase Semanal: 03

Docente (s): ING. LANDER GARCIA, LCDO. GILDARDO CUERVO, LCDO. ILITCH GONZALEZ, LCDO.JOSE D CHIRINOS, LCDO. JOSÉ MEDINA, LCDA. DAYINARA MELENDEZ, LCDA. HEIDY CORTES


COMPETENCIAS
Lapso / Semanas

I
(12)
II
(14)
III
(11)
1.-Repaso del Conjunto de Números Racionales.
10


2.- Estudio del conjunto de los números Irracionales.
10


3.- Efectúa las diferentes operaciones con radicales semejantes y no semejantes.
16


4. Calcula manualmente la raíz cuadrada deun número aplicando el método de Newton.

12

5.- Inecuaciones Lineales y con valor absoluto.

14

6.- Función afín.

16

7.- Función Cuadrática.


11
8.- Introducción a la Geometría


11
9.- Introducción a la Estadística.


11
Total de Horas Planificadas
36
42
33

111











Fechas
Competencia
Contenido
Procedimientos didácticos
Ejes integradoresDimensión
Indicador
Alcance




Criterios para determinar rendimiento
Estrategias instruccionales
Recursos instruccionales
Interculturalidad
TIC
Trabajo liberador.
Ambiente y Salud








Aportes /part alumno
Aportes /part docente
Discusión Grupal
Exposición
Retroalimentación.












1
Conceptual:
Recuerda el conjunto de números racionales.Procedimental:
Realiza operaciones de adición, sustracción, producto y cociente de números irracionales

Demuestra entusiasmo durante la resolución de operaciones con números irracionales.

Construye su propio significado de los conceptos estudiados.
Actitudinal:
Demuestra entusiasmo durante la resolución de operaciones con números irracionales.



Aplicación las operaciones deadición, sustracción, cociente y producto de fracciones., de igual y de distinto denominador

X
X
X

X
Pizarra
Borrador
Computadoras.
Papel Bond.
Referencias Bibliograficas


X
X

Producción.







Valoración del trabajo
Manifiesta conocimiento oralmente y escrito para realizar operaciones en Q.




Realiza comparaciones entre los diferentes propiedades y relacionesProcesos comunicativos (hablar y escribir)





Trabajo cooperativo y solidario.

Evaluación
Competencias básicas relacionadas con:
Competencias
Indicadores
Conocer
Hacer
Ser
Nivelar los conocimientos básicos y la comprensión de las partes físicas del computador.
Aplicar los conocimientos básicos para realizar operaciones aritméticas en Q.
Análisis e interpretación de losconceptos.
Elabora y compara los términos básicos en una secuencia de pasos utilizando las investigaciones básicas.
Actitud positiva para adquirir el conocimiento.
Interpreta y analiza los conceptos planteados.
Expresa lucidez entre las ideas planteadas.
Procesa y aplica procedimientos para la comparación de ideas. Participa de manera espontánea para resolver situaciones. Organiza diferenciacionesentre ambos conceptos para un aprendizaje
Trabajo en grupo, comparte y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas. Respeta las opiniones emitidas por sus compañeros en la resolución de problemas.
Capacidad de análisis e investigación en el trabajo colectivo. Participa en las actividades de manera espontánea.







Actividades
Resuelve ejercicios aplicando losconocimientos obtenidos en clase.
Plantea experiencias personales para resolverlas en clase.
Represente gráficamente las diferentes funciones.
Escriba los diferentes tipos de funciones.
Explique los métodos de resolución de ecuaciones e inecuacio0nes lineales y cuadráticas..
Resuelve ejercicios de cálculos de medidas de tendencia central.
Resuelve ejercicios aplicando los conocimientos básicos...