Planillas

Páginas: 10 (2462 palabras) Publicado: 4 de diciembre de 2012
|Carrera |Pedagogía Educación Diferencial mención Deficiencia mental y Déficit Múltiples. |

|Alumna(o) practicante |Magdalena Mery Hernández |
| |Paula León Farr|
| |Yadranka Franulovic Araya |
| |Maria Fernanda Parada Donoso |
| |Nicole Catalán Dinamarca|
| |Javiera Vega Cornejo |

|Profesor Supervisor Universidad |María Alejandra Osorio Lomeña |


| Observación |Educación Parvularia |
|Práctica Social |Sala cuna |
|Observación Participante |Nivel medio |
|Profesional|Transición |
|Educación Parvularia | |
|Sala cuna |Educación Básica |
|Nivel medio|Educación Diferencial |
|Transición |Deficiencia Mental |
|Educación Diferencial |Déficits Múltiples |
|DeficienciaMental |Integración |
|Déficits Múltiples |Psicopedagogía |
|Integración |Educación Básica|
|Psicopedagogía |Psicopedagogía |
|Educación Básica |Ed. Física – Música – Inglés |
|Psicopedagogía |Ed. Básica|
|Ed. Física – Música – Inglés |Educación Media |
|Ed. Básica | |
|Educación Media ||
|Nombre del Establecimiento o Institución: |Colegio Especial Paul Harris |
| | |
|Dirección: |Avda. Cristobal Colón 9188 Las Condes...
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