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PRIMER GRADO | | GRUPO “A” |
SEMANAS DEL |
ASIGNATURA TRANSVERSAL: ESPAÑOL Y FORMACION CIVICA Y ETICA. | AMBIENTES: AULA, PATIO, JARDIN, CANCHA DE LA ESCUELA SEGÚN SEA LA ACTIVIDAD | DURACION: DOS SEMANAS.. |
RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES: LIBROS Y LIBRETAS DEL ALUMNO, HOJAS BLANCAS Y DE COLOR, COLORES, LÁMINAS, PLUMONES, CARTULINA BLANCA, IMÁGENES, TARJETAS, NUMEROS, PLANILLAS,DIBUJOS, DIAPOSITIVAS, VIDEOS, ETC. |
ORGANIZACIÓN: GRUPAL, INDIVIDUAL, BINAS O PAREJAS Y EN EQUIPO DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD. |
PROYECTO: SOY PARTE DE LA NATURALEZA. |
ASIGNATURAS POR TRABAJAR. |
ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD | FORMACION CIVICA Y ETICA. | EDUCACION FISICA Y EDUCACION ARTIST. |
SEMANA 1:AMBITO: ESTUDIO.Emplear tablas para el registro dedatos acerca de lo que les gusta jugar.Juegos de palabras.SEMANA 2:ÁMBITO: ESTUDIO.Emplear tablas para el registro de datos acerca de lo que les gusta jugar.Juegos de palabras. | SEMANA 1:EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. EJE: Manejo de información.SEMANA 2:EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.EJE: Manejo de información. | SEMANA 1: LA LOCALIDAD: Describirán el lugar dondeviven a través de la observación directa o por medio de otros recursos.Soy parte de la naturaleza.Las plantas y animales y su clasificación.SEMANA 2: Clasificación de animales y plantas de acuerdo a sus funciones y cambios en los seres vivos.La contaminación. | ASIGNATURA TRANSVERSAL.SEMANA 1:Los valores en mi escuela. SEMANA 2:La responsabilidad y el respeto. | SEMANA1:*Nuestras diferencias.*La orquesta caminante.SEMANA 2 :*La bascula y la cinta.Expresión de mi cuerpo mediante la danza. |
PROPOSITO Y COMPETENCIA POR TRABAJAR |
ESPAÑOL | MATEMATICAS | EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD. | FORMACION CIVICA Y ETICA. | EDUCACION FISICA Y EDUCACION ARTIST. |
SEMANA 1:Emplear tablas para el registro de datos.Estructura y uso de tablas para el registro dedatos.Concordancias de género y número.SEMANA 2:Emplear tablas para el registro de datos.Estructura y uso de tablas para el registro de datos.Concordancias de género y número. | SEMANA 1:Comparar números desde los conceptos de número cardinal u ordinal por lo menos hasta el 10.Compara colecciones con base en sus cardinalidad.SEMANA 2:Utiliza la serie oral al menos hasta el 50; lee y escribe númeroshasta el 30 y compara números cardinalesu ordinales por lo menos hasta el 10.Organizar una colección para determinar su cardinal o para compararla con otras colecciones(Organizar en filas, marcar cada objeto, desplazarlo). | SEMANA 1:Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales dellugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo hancambiado con el tiempo.Valoren la importancia de cuidar su cuerpo y el ambiente, además de reconocerse como parte del lugar donde viven con un pasado común.SEMANA 2: Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo. | SEMANA 1: • Autorregulación y ejercicioresponsable de la libertad.• Apego a la legalidad y sentido de justicia.SEMANA 2:• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.• Apego a la legalidad y sentido de justicia. | SEMANA 1 Y 2:Distinguir que las niñas y los niños pueden tomar libremente algunas decisiones en su vida diariay responsabilizarse de ellas, y en otros casos necesitan establecer acuerdos con los adultos y seguirindicaciones.Valorar las relaciones personales basadas en el trato justo y la reciprocidad. |
COMPETENCIAS |
Competencia para el aprendizaje autónomo: Asume y dirige su propio aprendizaje al realizar las diferentes actividades que el docente le indica y al resolver los diversos problemas que se le presentan.Competencia para el manejo de información: La búsqueda, evaluación y sistematización de...