planning

UNIDAD 1: Hello!
OBJETIVOS VOCABULARIO GRAMÁTICA VERBOS MATERIAL PÁGINAS

 Reconocer y nombrar tres colores.
 Usar y entender, los saludos básicos.
 Usar I’m
 Desarrollar habilidades motoras generales.
 Desarrollar habilidades motoras finas.
 Desarrollar las habilidades observacionales.
 Desarrollar comprensión auditiva.






NUEVO
Blue/azul
Red/rojo
Yellow/amarilloHello
Bye-bye
Look

Verb to be
I’m
This is…
Open/Close your book.
To Be
I am
He is = He’s
She is = She’s
It is = It’s


Cuaderno de clase

Libros de trabajo

Audio CD

Picture Cards
1-3
Mickey Puppet
Poster

Stickers

Hojas blancas

Copias con ejercicios de vocabulario. Activity book
Págs. 1-4.


Actividad extra: El alumno realizara actividades con pelotas decolor identificando los colores revisados en clase.

UNIDAD 2. My body!
OBJETIVOS VOCABULARIO GRAMÁTICA VERBOS MATERIAL PÁGINAS

 Reconocer y nombrar partes del cuerpo.
 Usar My.
 Practice colors.
 Desarrollor habilidades motoras generales.
 Desarrollar las habilidades observacionales.
 Desarrollar comprensión auditiva.






NUEVO
Arms/ brazos
Head/cabeza
Legs/piernasRECICLADO
Colors/colores
Hello/hola
Bye bye/adiós
I´m/ yo soy

NUEVO

Possessive.
My
Examples: Who is this?
My arms are blue.
I can touch my head.
Your head.


To Be
I am
He is = He’s
She is = She’s
It is = It’s


Cuaderno de clase

Libros de trabajo

Audio CD

Picture Cards
5-8
Poster 1
Character guide.

Stickers

Hojas blancas

Crayones
Activity bookPágs. 5– 8



Actividad extra: El alumno recordara las partes des su cuerpo mediante ejercicios de movimiento.

UNIDAD 3. My body!
OBJETIVOS VOCABULARIO GRAMÁTICA VERBOS MATERIAL PÁGINAS

 Reconocer y nombrar miembros de la familia.
 Usar I see.
 Reconocer algunas acciones.
 Desarrollar habilidades motoras.
 Desarrollar habilidades observacionales.
 Desarrollar comprensiónauditiva.





NUEVO
Baby/bebe
Dad/papá
Mom/mamá
RECICLADO
Hello. Bye-bye.
Parts of the body.
I’m (maría)
My (mom)

NUEVO

Who’s this?
One, two, three.
It’s my mom.
Go, Stop.

To Be
I am
He is = He’s
She is = She’s
It is = It’s


Possessive.
My

Cuaderno de clase

Libros de trabajo

Audio CD

Picture Cards
7-9
Poster 2

Stickers

Hojasblancas

Copias con ejercicios de vocabulario.
Activity book
Págs. 9– 12



Actividad extra: El alumno recordara las partes des su cuerpo mediante ejercicios de movimiento.


UNIDAD 4. Animals!
OBJETIVOS VOCABULARIO GRAMÁTICA VERBOS MATERIAL PÁGINAS

 Reconocer y nombrar animales.
 Contar hasta 2.
 Usar It’s a.
 Desarrollar habilidades motoras generales.
 Desarrollar lashabilidades observacionales.
 Desarrollar comprensión auditiva.






NUEVO
Bird/pájaro
Dog/perro
Mouse/ratón
Butterfly/mariposa
Fish/pez
Rabbit/conejo
RECICLADO
Colors
Family
Body parts
Hello. Bye bye
I see ( a dog)
Look.

NUEVO

It’s (a dog).
(Two) dogs.


To Be
I am
He is = He’s
She is = She’s
It is = It’s


Cuaderno de clase

Libros de trabajo

Audio CDPicture Cards
10-12
Póster 3
Character guide.

Stickers

Hojas blancas

Copias con ejercicios de vocabulario.
Activity book
Pages. 13-16.



Actividad extra: El alumno realizara actividades manuales buscando e identificando animales en recortes.

UNIDAD 5. My toys!
OBJETIVOS VOCABULARIO GRAMÁTICA VERBOS MATERIAL PÁGINAS

 Reconocer y nombrar tres juguetes.
 Contarhasta tres.
 Usar yes/No/ sí y no.
 Desarrollor habilidades motoras.
 Desarrollar habilidades observacionales.
 Desarrollar comprensión auditiva.
 Desarrollar fluidez oral.





NUEVO
Ball/pelota.
Teddy bear/oso tedy.
Train/tren
RECICLADO
Hello. Bye-bye.
Parts of the body.
Colors
My teady bear.
It’s a teddy bear.
Three teddy bears.
Red ball.

NUEVO

On the train...