Planoficacion De La Jornada Diaria De Trabajo

MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN PARVULARIA

1.- TEMA:

LA PLANIFICACION DE LA JORNADA DIARIA DE TRABAJO Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL NIVEL NURSERY 2”A” DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “SAN MATEO” DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA EN EL PERIODO MARZO – JUNIO DEL 2009PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA APROBACIÓN DEL CUARTO MODULO.

DOCENTE DEL MÓDULO:

Riobamba – Ecuador

2009

2.- PROBLEMATIZACIÓN

La situación de la educación en Sud América y en el Ecuador es dramática, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores, persistencia del analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición ydeserción elevadas, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa. La pobreza, a menudo obliga a muchos menores de edad a trabajar en lugar de ir a la escuela, en las comunidades o poblados donde no hay escuelas suficientes, muchos niños y niñas tienen que atravesar largas distancias para acudir a clases, sin ser este un obstáculo para intentar salir adelante logrando o creyendolograr la igualdad de oportunidades.

Sin embargo en muchos de estos sectores donde más atención se necesita nos encontramos que la mayoría de escuelas carecen de recursos adecuados como:
Centros de desarrollo Infantil, sin tener los niños más pequeños un lugar donde les garanticen cuidado y seguridad.
Profesores calificados, que tengan los conocimientos necesarios para brindar a los niñosuna educación de calidad aplicando métodos educativos y llevando una planificación adecuada para que el proceso de enseñanza- aprendizaje sea significativo. Materiales pedagógicos de calidad, entre otros.
Por muchos años, estas entre otras razones han hecho que la educación del país deje muchos vacios, aislando y creando niveles cada vez más notorios de desigualdad social, quitando oportunidadesa los sectores más vulnerables, mientras que la sociedad capitalista goza de mejores oportunidades ya que tiene acceso a otro tipo de Educación a la que no todos tienen acceso.
Los esfuerzos que se están realizando para revertir esta situación como la oficialización del Referente curricular y otras medidas tomadas posibilitarán disponer de una población educada que pueda enfrentar adecuadamentelos retos que impone el actual proceso de apertura y globalización de la economía.
Solo la educación cambia al Ecuador, pero la educación sola no puede hacerlo se necesita otra política, entonces será posible otro Ecuador con un nuevo modelo educativo, porque no es cualquier educación la puede cambiar este país, la que necesitamos los ecuatorianos para avanzar es una educación de calidad, concontenidos relevantes y métodos pensados desde el alumno y desde el aprendizaje comprensivo, que recupere el gusto por la enseñanza, que invierta y confié en la capacidad de enseñar y aprender, de quienes enseñan y quienes aprenden. Una educación democrática y flexible, respetuosa de la diversidad social, una educación que enseñe a aprender para el resto de la vida, a pensar, a cambiar y aorientar conciencias.
La enseñanza y especialmente en la educación inicial debe contar con una planificación diaria, orientada al desarrollo del niño y sus valores en los aspectos motriz, biológico, psicológico, ético y social, así como a su integración a la sociedad con la participación de la familia que favorezcan el desarrollo de los esquemas psicomotores, intelectuales y afectivos del niño, quepermitan un equilibrio permanente con su medio físico, social y cultural, así como desarrollar y fortalecer el proceso de formación de hábitos, destrezas y habilidades, elementales para el aprendizaje.
En consecuencia el problema de la investigación lo planteamos de la siguiente manera:
¿DE QUE MANERA INCIDE LA PLANIFICACIÓN DIARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL...