planos cartesianos

Actividad exploratoria

Instrucciones:
1. Realiza una reflexión individual de las siguientes preguntas, posteriormente, en plenaria, guiados por su maestro-facilitador, discutan losdistintos conceptos:
a) ¿Qué es un sistema coordenado cartesiano?


b) ¿Cómo localizas un punto en un sistema coordenado cartesiano?


c) ¿Cómo graficas ecuaciones lineales quecontienen dos variables? Por ejemplo; ¿cómo graficas la ecuación x + y = -3?


d) ¿Qué posibles casos (en cuanto a las intersecciones de las gráficas) puedes tener si realizas la gráfica dedos ecuaciones lineales en un mismo sistema de coordenadas cartesiano?


e) ¿Qué es un sistema de ecuaciones lineales?


f) ¿Cuáles son los métodos para resolver un sistema deecuaciones lineales?



Actividad de metacognición

Instrucciones:
1. Elabora un documento con tu reflexión acerca de los conocimientos adquiridos en la solución de Sistemas deEcuaciones Lineales. Incluye, por ejemplo reflexión sobre la claridad en el uso de conceptos, vocabulario, notación utilizada, desarrollo de procedimientos, así como una autoevaluación de lo que haslogrado y lo que te falta por conseguir (metas). Califica tu propio desempeño y la importancia que tiene en tu desarrollo académico.













Actividad integradoraInstrucciones:
1. Para complementar tu aprendizaje, resuelve los siguientes problemas.
a) Se tienen 186 pesos en monedas de 2 y de 5 pesos. Si las monedas de 5 fueran de 2, el valortotal sería 150 pesos. ¿Cuántas monedas hay de cada una?






b) Si el largo de un terreno rectangular se disminuye en 2 metros y su ancho se incrementa en 2 metros, su área seincrementa en 16 metros cuadrados; si su largo se incrementa en 5 metros y su ancho se disminuye en 3 metros, el área aumenta 15 metros cuadrados. ¿Cuál es la superficie del terreno original?