Planos

Plantilla Sugerida para elaborar Cuadernillo de Planificación Curricular por Subsector y Nivel

Programación Anual Subsector: Educación Tecnológica Nivel: 6º Básico

Unidad 1: Los objetos tecnológicos en el
contexto de un servicio

Contenidos:
• Análisis del servicio escogido: qué es; quién lo usa; para qué se usa (qué función cumple).

• Descripción de los objetos tecnológicosque existen en el servicio: cuáles son; para qué sirven; en qué benefician a los usuarios y trabajadores del mismo.

• Descripción funcional del personal que trabaja en el servicio: descripción del trabajo que realizan; identificación del oficio o profesión.

• Detección de un problema del servicio y propuesta de innovación o mejoramiento.

Aprendizajes Esperados:

Los alumnos yalumnas:
• Distinguen las funciones, características, usuarios y objetos tecnológicos que emplea un servicio dado.

• Identifican el tipo de trabajadores que requiere un servicio dado para su funcionamiento y describen algunas de las funciones que éstos cumplen.

• Expresan opinión crítica acerca de un servicio y proponen posibles cambios para su mejoramiento.

Orientaciones Metodológicas:

■Asegurar que todos los alumnos y alumnas comprendan, a partir del análisis de un servicio, las relaciones que se establecen entre las funciones que cumple el servicio, las personas que se desempeñan en él y los objetos tecnológicos con los cuales operan.

■ Incorporar actividades que les permitan el logro de aprendizajes relacionados con los Objetivos Fundamentales Transversales de comunicación,trabajo con otros, resolución de problemas e informática, mencionados al comienzo de este programa.

■ Establecer el propósito de esta unidad en su inicio para que los alumnos y alumnas se interesen y sepan qué se espera de ellos. Es importante que conozcan los aprendizajes esperados para la unidad. Esto los hace partícipes y responsables de su aprendizaje.

■ Conviene que los trabajos sehagan en pequeños grupos. Esto facilitará la investigación y además promoverá el trabajo entre pares. En tecnología es muy importante el trabajo grupal, dando oportunidad para que los alumnos tomen decisiones, acuerden entre ellos las posibles soluciones, y se responsabilicen por el papel que les toca en el grupo.
Velar (si viene al caso), porque los grupos sean mixtos. Esto puede enriquecerlas discusiones con diferentes perspectivas y evitar la asociación estereotipada de oficios, profesiones y roles con géneros.
Los grupos se pueden armar previamente a la selección del servicio a estudiar. Esto ofrece la oportunidad a los alumnos y las alumnas de participar en la selección del servicio.

■ Las actividades de esta unidad requieren que el profesor o la profesora prevea yorganice con bastante antelación las visitas a los diversos servicios a los que acudan los alumnos y alumnas. También, será necesario que evalúe la seguridad de estas salidas.

Características de los servicios apropiados para trabajar en esta unidad
Es importante que el profesor o profesora oriente a sus estudiantes a elegir un servicio que se encuentre en la comuna o localidad.

Ejemplos deservicios

• panadería • peluquería • registro civil
• carnicería • restaurante • correo
• almacén • pensión, hostería, hotel • centro de llamados
• ferretería • consulta dental • terminal de buses
• reparadora de calzado • posta rural • estación de servicio

En la selección del servicio, ya sea uno de la lista precedente u otro, es necesario asegurarse de que su tamaño y nivel decomplejidad permita a los estudiantes distinguir sus funciones, los diferentes roles que cumple el personal, observar algunas de las actividades que realizan y, observar y conocer los objetos tecnológicos más importantes que hay en el servicio, sin estorbar la actividad que se realiza en éste.

Es importante que los alumnos y alumnas tengan la posibilidad de acceder a los servicios sin la...