Planremedial Comp Lectora

COMPRENSION LECTORA PARA EL PLAN REMEDIAL

EL NIÑO Y LA RANA

Un niño iba caminando por el campo. De repente oyó una voz muy ronca y muy fuerte.
“Debe ser un animal enorme”, pensó el niño.
Tenía tanto miedo, que estaba a punto de arrancar. En ese momento vio a una rana que salía croando de una poza.
----Escóndete, mejor ----le dijo el niño a la rana ----. Si te oigo y no te veo, creoque eres muy grande. Ahora, al verte, sé que eres muy chica. Por más que grites, no te tengo miedo.
----Croac, croac ---- le respondió la rana.

ACTIVIDADES

1.- Une con una línea la oración con su dibujo.

A. La rana está en la poza

B. La rana hizo croac, croac

C. El niño pasea por el campo.

D. El niño conversa con la rana


2.- Recuerda la lectura y subraya Si o No, segúncorresponda

A. La rana era grande SI NO

B. El niño iba corriendo por el campo SI NO

C. El niño estuvo feliz al oír la rana SI NO

D. La rana salió croando de la poza SI NO


3. Observa las palabras que van con negrita en cada oración y une con una línea cuando corresponda.


A. La rana croaba en la poza: pío-pío

B. Los pollitos piaban: miau-miau

C. Elgato maullaba: be-be

D. La oveja balaba: croac-croac



4.-Completa el texto

Un niño iba caminando por el campo. De repente oyó una voz muy ronca y muy ___________.

“Debe ser un animal ________________________”, pensó el niño.

Tenía _____________ miedo, que estaba a _________________ de arrancar.

En ese ____________________vio a una rana _________salía croando deuna____________.

----Escóndete, mejor ----le dijo el ____________a la rana ----. Si te oigo y no te veo,


creo que eres __________ grande. Ahora, al verte, sé que eres muy chica. Por más que

grites, no te tengo ____________________.

----Croac, croac ---- le respondió la rana.

5. Contesta por escrito
¿Qué le habría pasado al niño si la rana se hubiera escondido?_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

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PAUTA DE CORRECCIÓN “EL NIÑO Y LA RANA” (20 PUNTOS)



1= 4 PUNTOS
2= 4 PUNTOS (A=NOB=NO C=NO D=SI)
3= 4 PUNTOS (A=CROAC-CROAC B=PÍO-PÍO C=MIAU-MIAU D=BE-BE)
4= 5 PUNTOS (FUERTE, ENORME, TANTO, PUNTO, MOMENTO, QUE, POZA, NIÑO, MUY, MIEDO)
5= 3 PUNTOS SI:

A= 3 PUNTOS, SI RESPONDE = HABRIA SEGUIDO TENIENDO MUCHO MIEDO, PENSANDO EN QUE ERA UN ENORME ANIMAL.

B= 2 PUNTOS, SI RESPONDE= QUE EL NIÑO HUBIESE SEGUIDO PENSANDO, QUE ERA UN ANIMAL MUY GRANDE.C= 1 PUNTO, SI RESPONDE = QUE EL NIÑO HABRÍA ESTADO SIEMPRE ASUSTADO.













































COMPRENSION LECTORA PARA EL PLAN REMEDIAL
“EL VIEJO TRUCO”

El zorzal estaba muerto de sed. De repente encontró una botella de agua. Pero la botella no estaba llena.
El zorzal trató de botar la botella y de meterse adentro. Perotodo fue inútil. No podía llegar hasta el agua.
De repente, el zorzal tuvo una idea. Voló hasta un montón de piedras. Tomó una piedra chica y luego la dejó caer adentro de la botella. Repitió varias veces la operación. Al cabo de un rato, la botella estaba llena de piedras al fondo y el agua llegaba hasta arriba. El zorzal pudo tomar toda el agua que quiso.
Un gorrión que pasaba por ahíquiso burlarse del zorzal.
----- ¿Con que usando el viejo truco de las piedrecitas? Eso es más conocido que los perros nuevos.
Pero se me ocurrió a mi solo ----- respondió el zorzal, tomando un buen trago de agua.

ACTIVIDADES

1. Ordena las oraciones colocando un número a la izquierda.
a) _____ El zorzal echó varias piedras dentro de la botella
b) _____ Un zorzal, muerto de sed,...