Plantación para preescolar

JARDÍN DE NIÑOS “VEKANI”
PLAN DE TRABAJO Del 07 de enero al 06 febrero del 2015
Profra. Consuelo Ivett





Competencias y criterios de ejecución.
*Competencias a formar:

Lenguaje y comunicación (L y C)
LENGUAJE ESCRITO
• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.LENGUAJE ORAL

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral







*Competencias transversales

Desarrollo personal y social. (DPS)

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.







Pensamiento Matemático.(PM)

• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implicanagregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
• Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.


Exploración y conocimiento del mundo (E Y C M)
• Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

Desarrollo físico y salud (DFS)
- Práctica medidas básicaspreventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela .






Expresión y apreciación artísticas (E Y AA)
• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.


• Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos yactividades de ejercicio físico.

Aprendizajes esperados.


*Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
*utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.
*Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra



• Expone información sobre un tópico, organizando cada vezmejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.



• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, elintercambio y la identificación entre pares.
• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.
• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.






• Comprende problemas numéricos que se le plantean,estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
• Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.

• Usa y combina formas geométricas para formar otras.
• Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.






*Comprende que existen instituciones dedicadas a la salud dentro de su comunidad y la importancia deasistir a ellas cuando estamos enfermos, respetando las indicaciones de los doctores.


*Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela.






• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.




•Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.


















Secuenciación de los aprendizajes esperados.

Aprendizajes esperados requeridos
Aprendizajes esperados que se enseñaran
Aprendizajes esperados a los que servirá
LyC

-Que hable y estructure oraciones
-Haber participado en diferentes actos de lectura con diferentes...