PLantamiento de problema

Titulo:
LA EDUCACIÒN A NIVEL SUPERIOR Y SU APLICACIÒN EN EL ÀMBITO LABORAL.
(Estudio realizado en la Universidad Rafael Lándivar de Quetzaltenango en el 70 y 90 ciclo de la carrera de Contaduría Pública y Auditoría)

Planteamiento del problema

El diario vivir es la adquisición constante del conocimiento, a través de experiencia en el que el ser humano esta expuesto, comúnmente a todapersona en su desarrollo es incluyente brindarle educación, independientemente del tipo (moral, ética, académica, entre otros ), en el cual en individuo acumula un caudal de información, útiles o no, en la ejecución de alguna actividad ; por consiguiente a pasar el tiempo elige entre seguir instruyendo con una educación superior (universidad,) o introducirse al mercado laboral, pero en ocasioneseligen ambas, que por ende al desenvolverse año tras año en la universidad, han adquirido valiosas herramientas de trabajo, pero en ocasiones los estudiante no ejercen lo aprendido en sus labores diarios por distintas razones .
Según Eichelbaum de Babini, Ana María ( 1991), define Educación Superior en su libro “Sociología de la Educación”, como: Estructura de sentido conformada por un cuerpo deconocimientos humanísticos, científicos y técnicos, y es a la vez portadora de un sistema de valores que pretende proveer de un eje de comportamiento social, y que, de acuerdo al pluralismo moderno, se encuentra diferenciada de los sistemas económicos y políticos dominantes. Los distintos niveles educativos forman parte de los procesos de socialización primaria - en el caso del nivel básico - ysecundaria - en el caso de los niveles medio superior y superior -, dotando cada uno de las especificidades de sentido que le son propias y asignando roles a los diferentes actores que intervienen en ellos.

Debido a lo anterior hemos formulado la siguiente pregunta:
¿Los conocimientos adquiridos en la universidad son totalmente aplicados en el campo laboral?

OBJETIVO GENERAL
Obtener einterpretar los datos generados por la opinión plasmada en las boletas, para identificar cómo los universitarios ejercen sus conocimientos adquiridos, en el área laboral.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS.
Determinar la utilidad de los conocimientos en la universidad aplicables en el ámbito laboral.

Analizar el nivel de conocimientos adquiridos durante su carrera universitaria.

Aplicar las herramientasestadísticas adquiridas durante el desarrollo del curso de estadística l, de la carrera: Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría.

Verificar si en los últimos años universitarios de la carrera, aún existen estudiantes dependientes hacia sus padres u otros.

Estipular un porcentaje de los estudiantes que ejercerán su profesión de manera liberal.


Hipótesis nula
(Ho): En el ámbitolabora, el estudiante universitario aplica todos los conocimientos adquiridos de su carrera universitaria.
Hipótesis alternativas
(H1): En el ámbito laboral, el estudiante universitario no aplica ningún conocimiento adquirido en el transcurso de su carrera universitaria.




Alcances y Límites
Alcances
Comprobar los conocimientos que los estudiantes, han aplicándolo en el ámbitolaboral en que se desenvuelven, y los factores que inciden el ejercer su profesión en un área acorde a su carrera.
Límites
Encontramos dificultades para obtener información de los universitarios.

APORTES

Para la Sociedad.
Como documento de apoyo para el análisis del cómo la docencia universitaria prepara el profesional para desenvolverse según su ámbito laboral.
Para la URL.Contribuyendo al enriquecimiento de su biblioteca y al mismo tiempo brindar información a los estudiantes de la universidad sobre el proceso de desarrollo de conocimientos y su aplicación en el ámbito laboral; Al docente darle a conocer él tipo de conocimientos que transmiten a los futuros profesionales.
Para los estudiantes en general.
Siendo una guía y apoyo informativo para futuros profesionales,...