Plantamiento Del Problema

LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA.
LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA.

Trabajo final: Planteamiento del problema.

Maestra: Irma Márquez Baltazar

Alumna: Arcelia Zamudio
Trabajo final: Planteamiento del problema.

Maestra: Irma Márquez Baltazar

Alumna: Arcelia Zamudio

1. NIVEL DE ATENCIÓN EN ALUMNOS DE PRIMARIA.

1.1 Objetivo general:
* Investigar si existediferencia entre el nivel de atención que tienen los alumnos de primer grado de primaria con el nivel de atención que presentan los alumnos de sexto grado de primaria.

1.2 Objetivos específicos.
* Establecer el nivel de atención que tienen los alumnos de primer grado de primaria.

* Detectar el nivel de atención que tienen los alumnos de sexto grado de primaria.

* Verificar siexiste una relación entre el nivel de atención de los alumnos de primero y los de sexto grado.

1.3 Preguntas de Investigación
* ¿Cuales son los momentos en que los alumnos de sexto grado tienen un mejor nivel de atención?

* ¿Cuales son los momentos en que los alumnos de primer grado tienen un mejor nivel de atención?

* ¿Cuales son los momentos en que los alumnos de sexto gradopierden la atención atención?

* ¿Cuales son los momentos en que los alumnos de primer grado pierden la atención?

* ¿Como comparar el grado de atención entre alumnos de primero y sexto de primaria?

* ¿Cual es el nivel de atención en alumnos de primer grado de primaria?

* ¿Cuál es el nivel de atención en alumnos de sexto grado de primaria?

1.4 Justificación
Este trabajo deinvestigación tiene como propósito fundamental Investigar si existe diferencia entre el nivel de atención que tienen los alumnos de primer grado de primaria con el nivel de atención que presentan los alumnos de sexto grado de primaria.

Para ello es necesario establecer el nivel de atención que tienen los alumnos de primer grado de primaria y los alumnos de sexto grado de primaria y saber siexiste una relación entre ambos.

Esta investigación sirve para saber que grupo de alumnos de primaria pierde el interés y así mismo baja el nivel de atención requerido para que haya un mejor grado de aprendizaje.

Investigaremos también, cuales son algunas razones y respuestas para entender y tener un mejor conocimiento sobre los alumnos de primaria y su nivel de atención así poder crear una mejortécnica de aprendizaje sin olvidar el objetivo que es Investigar si existe diferencia entre el nivel de atención de ambos.

Esta investigación nos permitirá tener un conocimiento más amplio de la situación que presentan las primarias y así establecer con precisión cuales son las causas que provocan el bajo o alto nivel de atención, este objetivo es de mucha ayuda e interés para un futuro yentendimiento sobre la educación de primarias.

Marco teórico.
Una visita a cualquier aula de un centro educativo permite observar la existencia de alumnos con variadas características individuales o grupales. Esta pluralidad de intereses, ideas y comportamientos que se manifiestan en el ámbito educativo se designa genéricamente como diversidad, y tiene su origen en causas derivadas de diversosfactores: sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos y religiosos. También se originan debido a las diferencias en las distintas capacidades, motivaciones, intereses y ritmos de aprendizaje de los alumnos.
      En todo centro, las aulas, el profesorado y alumnado presentan realidades y características que los hacen diferentes e irrepetibles en cada caso; esto hace evidente que lonormal es la heterogeneidad en el sistema educativo y no la homogeneidad.
Por medio de la elaboración de este trabajo quiero llegar a conocer un poco más acerca de las diversas teorías de psicología que existen y han existido durante muchos años. En este trabajo planteamos un problema común y frecuente en cualquier niño de edad escolar, independientemente de cual se la edad exacta. Este problema es...