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Proyecto: Adicciones en el nivel inicial.

“Valorar toda la vida, toda la vida.”






Instituto Católico Superior















Acreditación: Curso de adicciones JAEC.
Apellido y nombre: Cinosi, Mariela
Profesora: Suárez, Viviana
Carrera: Profesorado de educación inicial.
Ciclo lectivo: 2013




Proyecto anual:
“De lo que nadie se anima a hablar…”

"Enalgún lugar debe haber un basural donde están amontonadas las explicaciones.
Una sola cosa inquieta en este justo panorama:
 lo que pueda ocurrir el día en que alguien consiga explicar también el basural". 
Julio Cortázar

Fundamentación:

Resumiendo lo visto en las dos jornadas del curso “Apreciar toda la vida, toda la vida, adicciones en el nivel inicial”, podemos decir que en este nivel esindispensable la promoción de la salud. Hablamos de promoción y no de prevención ya que la Universidad Interamericana Argentina hace una distinción entre ambos términos.
La promoción tiene como propósito “…Lograr un buen nivel de vida y de salud, como derecho fundamental y buscar su equidad…” (OMS 1948) La prevención, en cambio es “…evitar las enfermedades, diagnosticarlas, tratarlas y rehabilitarcuando fuera necesario…” (OMS 1948) tarea que no le compete a la escuela ni a los docentes como comunidad educativa.
La promoción, tiene como objetivo “…modificar las condiciones de vida a través de políticas públicas saludables, el desarrollo de habilidades personales y la adquisición de hábitos saludables…” (OMS 1948)Mientras que la prevención posee como objetivo: “…reducir los factores deriesgo y aumentar los factores de protección…” (OMS 1948)
Si nos adentramos aún más en el ámbito educativo, podemos citar a Mauricio Hernández Ávila (2012) que define a la promoción de la salud como:
“…una función central de la salud pública, que auxiliada por la escuela, ayuda a afrontar las enfermedades transmisibles, las no transmisibles y otras amenazas para la salud. El reto de promoción de lasalud consiste en incorporar en las políticas públicas de otros sectores, en este caso en la educación, acciones que impacten sobre los determinantes favorables de la salud, crear sinergias con todos
aquellos que puedan incidir de manera favorable, detener el incremento de la cultura riesgosa y virar la cultura en salud de la población nacional, de tal manera que se contribuya en la educaciónindividual y colectiva respecto a la salud, permitiendo llevar a cabo cambios sostenibles en el comportamiento, y ayudar así a reducir la carga que permita al Sistema de Salud dar más salud a la sociedad, poder ser eficiente y efectivo en sus intervenciones…”
Desde esta perspectiva, nos posicionamos para hablar de promoción a través del desarrollo de hábitos saludables. Es aquí donde los docentesse encargan de enseñar primeras nociones en torno a distintos contenidos y aprendizajes como por ejemplo, la educación sexual integral y la salud entendida como:
“… un estado de completo bienestar físico, mental, social y ambiental y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia. Dentro del contexto de la promoción de la salud, ha sido considerada no como un estado abstracto sino como unmedio para llegar a un fin, como un recurso que permite a las personas llevar una vida individual, social y económicamente productiva. La salud es un recurso para la vida diaria, no el objetivo de la vida. Se trata de un concepto positivo que acentúa los recursos sociales y personales, así como las aptitudes físicas…” (OMS 1948)
Se relaciona estrechamente con el equilibrio homeostático, entendidocomo “… el balance interno que el cuerpo debe mantener para asegurar su salud. Cada célula, órgano y sistema del cuerpo depende de un ambiente estable para funcionar… (Diccionario de medicina)
Dentro de este concepto tan amplio que es la salud, podemos abordar la problemática de las adicciones que aqueja a niños, jóvenes y adultos de todos los niveles socioeconómicos y de todas las culturas....