Plantas

Nivel Inicial
Sala de 5 años.
Duración: 10 días
UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS
PROPÓSITOS:

• Promover el conocimiento de las plantas y sus partes.
• Iniciarse en el conocimiento de las características y necesidades de las plantas
• Proporcionar el conocimiento de elementos que dan vida.

DIMENSIÓN DE CONTENIDOS:

Área Eje c. conceptuales c. procedimentales c. Actitudinales
CS.Sociales
CS. Naturales Nº2 Transformaciones en el ambiente social, natural y tecnológico del que el niño forma parte. • Las plantas:
Desarrollo y crecimiento.
• Reconocimiento de la diversidad.
• Identificación de las partes de una planta.
• Exploración, observación, comparación. • Actitudes de apertura hacia la indagación sobre la realidad. Curiosidad.
Lengua Nº1: la lengua oral.Escuchar hablar. La literatura oral tradicional


Nº2: La lengua escrita, leer, escribir. La literatura infantil. • Texto narrativo: el cuento.
• Literatura Oral: Adivinanzas.
• Conversación
• Formas convencionales de escritura.
• Poesía. • Narración y renarracion de cuentos con secuencia canónica.
• Producción individual.
• Producción de formas convencionales de escritura • El placer einterés por la lectura y escritura.
Matemática. Nº1: El número y sus funciones. • La serie numérica oral hasta el 20.
• La serie numérica escrita hasta el 10.
• El número como memoria de posición. • El conteo y designación oral de los números.
• Representación escrita de cantidades.
• Ubicación de la posición de un elemento en una serie ordenada. • La reflexión sobre lo realizado.
Artística Nº123 Exploración de los códigos y su organización. Apropiación de medios para la representación.
PLÁSTICA:
• Representación del espacio bidimensional: dibujo, pintura, collage.
MÚSICA:
• Canciones. PLÁSTICA:
• Reconocimiento de los procedimientos más adecuados para la representación bidimensional.
Colores secundarios
• Memorización de canciones. • Disfrute por las produccionesrealizadas.
• Confianza en sus posibilidades de expresión.
• Valoración del trabajo grupal.













Estrategias metodológicas cognitivas.






























Secuencias didácticas:

Actividades. Fecha
Primer
Día 1) Se presentará a los niños una planta, se realizarán preguntas como:
¿Me pueden decir que es?
¿Es grande?
¿Qué colorestiene?
¿Alguien conoce sus partes?
¿Cómo se llaman?
¿Saben cómo crecen las plantas?
¿De qué se alimentan?
2) Por medio de una lámina (Anexo1), se explicara a los niños cuáles son las partes de una planta y como se llaman.
3) Se presentará la poesía “Semillita” (Anexo 2). Luego se les entregará a los pequeños una hoja para que dibujen a la semillita, y arriba de este dibujo deberán escribirellos mismos el nombre de la poesía siguiendo el modelo que la docente dejó en el pizarrón.











Segundo día







4) Se narrará el cuento “La Semillita Dormida” ( Anexo3) con ayuda de un rotafolio los chicos deberán hacer la renarracion del cuento y se les preguntará:
¿Dónde estaba la semilla?
¿Quién la despertó?
¿Qué hizo la lluvia?
¿Qué animalito esperaba quenaciera la plantita?
Después se les entregará una hoja con distintas imágenes (Anexo 4) y ellos deberán pintar solo los que son necesarios para que una planta crezca (tierra, agua, sol).
Tercer día
5) Se preparará en una mesa tres recipientes los cuales contendrán semillas de porotos lentejas y maíz. Lo que se les pedirá a los pequeños que saquen
1. Tres semillas de porotos
2. Una de maíz3. Cuatro de lentejas.
6) Se le presentará a los chicos un germinador elaborado con anticipación por la docente, se les comentará como se elaboró y como fue creciendo cada semilla. Luego se los invitará a que ellos elaboren su propio germinador (utilizando las semillas de la actividad anterior). Los pequeños realizarán un registro por medio de dibujos sobre lo que va ocurriendo con los...