Planteamiento De Problema

EL PROGRAMA ENCICLOMEDIA EN ESCUELAS PRIMARIAS DE NUEVO LEÓN ISMAEL VIDALES DELGADO 1. Antecedentes y planteamiento del problema La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en casi todas las actividades humanas es uno de los signos de nuestro tiempo, y las modificaciones que generan en los procesos de organización del trabajo, en la productividad y en el costo delos productos y servicios hacen que su utilización repercuta no sólo en el ámbito económico, sino también en el social y en el cultural. En México existen importantes experiencias documentadas sobre el uso de la radio, la televisión, las computadoras y la Internet para fines educativos, que nos animan a pensar que el país cuenta con la experiencia para sustentar el Programa Enciclomedia, cuyaprogresiva implantación en los grados de quinto y sexto de las escuelas primarias del país pone una vez más en el tapete de la discusión el uso e impacto de las TIC en la educación mexicana. El Programa Enciclomedia, según lo define la Secretaría de Educación Pública (SEP), “Es un sistema, concebido y hecho en México, que integra y articula medios, recursos y herramientas relacionados con laeducación primaria, a fin de enriquecer las experiencias de enseñanza y aprendizaje en el salón de clases. Es una estrategia didáctica que se fundamenta en los libros de texto gratuitos y que, a partir de su edición digital, los enlaza a la biblioteca de aula, a fotografías, mapas, visitas virtuales, videos, películas, audios, interactivos y otros recursos.

Es también un espacio para la colaboraciónorganizada donde maestros, instituciones públicas, privadas e individuos podrán proponer materiales y recursos de interés tanto general como regional que permitan seleccionar los más pertinentes para los diversos procesos de enseñanza y aprendizaje para de esta forma, contribuir a hacer de la educación pública un asunto público.” (SEP, 2005, folleto promocional). Enciclomedia, como su nombre loindica, es muy parecido a una enciclopedia basada en el uso de multimedia e hipertextos que permite establecer vínculos entre palabras, íconos o lecciones específicas y una base de datos que contiene imágenes, sonidos e información relacionada. Este Programa comenzó a aplicarse en Nuevo León en el mes de noviembre de 2004. Los equipos se instalaron en 102 escuelas de educación primaria durante enerode 2005 y en paralelo se trabajó en la capacitación técnico didáctica de los maestros de los grupos que fueron dotados con Enciclomedia. Como es natural, su instrumentación despierta variados cuestionamientos, el principal de ellos relacionado con el problema de que si la incorporación de las nuevas tecnologías no se hace en forma eficiente y programada, considerando criterios de equidad yjusticia, sus ventajas serán aprovechadas únicamente por quienes residen en áreas urbanas y tienen más posibilidades económicas, contribuyendo así a aumentar las diferencias sociales. Por otra parte, tampoco está claro el beneficio de una aplicación generalizada de las TIC, como las computadoras, en todas las edades (Rosas, 2005:37). Además, la era de la información, como señaló Reigleluth en 1999, secaracteriza por la personalización, la iniciativa, la autonomía responsable, pero también por el trabajo en equipo, la toma de decisiones compartidas, la globalidad y el trabajo en red orientado al proceso. ¿Cómo se 2

hacen evidentes estas características en los alumnos, según utilicen o no las nuevas tecnologías? ¿Las TIC fortalecen o debilitan otras actitudes o valores contemplados en los finesde la educación mexicana? Las incursiones investigativas en el tema de las nuevas TIC no son originales en el país, pero sí escasas. Los más recientes se refieren al desarrollo de la tecnología y la comunicación educativa durante los últimos años en América Latina y el Caribe; a los casos de TV-UNAM, Red EDUSAT, Red Escolar y Ambientes de Aprendizaje ADAC en México; muchas cuestionan la falta...