Planteamiento Del Problema Enseñanza Nueva

Planteamiento del problema
Hoy en día las formas de aprendizaje dadas por los maestros es muy variada y con puntos de vista diferentes a un nuevo método que cree un ambiente reconfortante paraalumno-docente, si no se sigue manifestando la forma habitual que puede causar cierto desinterés al receptor del aprendizaje el alumno.
De esta forma habitual de un docente para dar su clase aburrida,contante, cansada, se vuelve algo tedioso el aprendizaje de los conocimientos, sin embargo podemos crear nuevos métodos que los alumnos puedan volver las materias complejas algo habitual en la vida,aplicaciones y conocimientos fáciles de digerir.
Desde hace mucho tiempo se han elaborado teorías sobre el aprendizaje, la mayoría de las cuales después de un éxito inicial han acabado olvidadas. Elproceso educativo es muy complejo y no admite soluciones drásticas como se ha venido demostrando a lo largo de la historia.
Involucrándonos más en el aprendizaje de los alumnos, mencionando una delas materias mas tediosas como lo es la física, a un gran número de estudiantes, es una materia que se puede tornar tediosa, aburrida, etc. Gracias a las enseñanzas de los profesores logramos que enmuchos casos los conocimientos a aprender sean más una obligación, no como una materia en la cual podemos tener una diferente perspectiva de los efectos y procesos que día a día ocurren a nuestroentorno, como lo son las energías, el movimiento, la fricción, presión, electricidad, elasticidad, gases, conducción, etc.
Los cursos de Física han estado centrados en el conocimiento de hechos, teoríascientíficas y aplicaciones tecnológicas. Las nuevas tendencias pedagógicas ponen el énfasis en la naturaleza, estructura y unidad de la ciencia, y en el proceso de "indagación" científica. El problemaque se presenta al enseñante, es el de transmitir una concepción particular o estructura de conocimiento científico a los estudiantes, de forma que se convierta en componente permanente de su...