planteamiento del problema los valores

CAPÍTULO I
1.0. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El conjunto de principios y normas morales que regulan las actividades humanas es
lo que conocemos como ética, un concepto que por extraño que parezca se muestra
desde una edad muy temprana en los niños y niñas. La práctica cotidiana de una
actitud moral respetuosa con los demás es una preocupación humana, lasociedad
actual exige que contemplemos la moralidad como un aspecto básico del desarrollo
del niño/a que consiste en la interiorización de las normas preexistentes de los que la
experiencia y la razón señalan como acciones correctas, estas acciones son
practicadas y defendidas por los miembros del grupo social determinado al que
pertenece el niño/a, por ello se busca la armonía y la noconflictividad quedando
como tarea específica que la escuela y la familia en un compromiso compartido que
ambas deben enfrentar y unificarse en la responsabilidad y apoyo mutuo para el
desarrollo pleno de una autodisciplina basada en valores, creando en niños y niñas
criterios que los conlleven a buscar la verdad y asumirla para no ser manipulados por
otros, se vuelve determinante una verdadera educaciónque potencialice el desarrollo
integral y específicamente en la edad parvularia donde los valores se fomentan por
medio de reglas y normas de convivencia que se adquieren especialmente a través
del juego con sus amigos/as. En la actualidad la influencia de los medios de
comunicación, falta de perfiles docentes, desintegración familiar y otros factores han
contribuido grandemente a la pérdidade valores, creando así una sociedad violenta,
llena de antivalores, jóvenes con desequilibrios socio afectivos, buscando
desatinadamente la forma correcta de convivencia con los demás, colocándose
frente a la tabla de valores en actitud negativa, volviéndose una persona inmoral,
insensible al entorno social. El camino de los antivalores es a todas luces equivocado
porque no sólo deshumanizasino que hace merecedores del rechazo por parte de
los semejantes.

1

De los valores depende que se lleve una vida grata, alegre, en armonía con nosotros
mismos y con los demás.

Aunque los valores son complejos y variados, todos coinciden en que tienen como fin
último mejorar la calidad de vida. Existe una clasificación muy extendida de los
valores y es la siguiente:
-

Valoresbiológicos (traen como consecuencia la salud, y se cultivan mediante
la educación física e higiene)

-

Valores sensibles (conducen al placer, la alegría, etc.)

-

Valores económicos (proporcionan todo lo que es útil)

-

Valores estéticos (nos muestran la belleza en todas sus formas)

-

Valores intelectuales (nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento)

-

Valoresreligiosos (nos hacen alcanzar la dimensión de lo sagrado)

-

Valores morales (su práctica nos acerca a la bondad, justicia, libertad, etc.)

En la medida en que el niño/a puede verse como un ser que ha internalizado valores
y los practica crecerá seguro y fortalecerá las posibilidades de ser un adulto feliz.

2

1.2. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
¿En qué medica contribuye una guía metodológicapara el fomento de valores en
niños y niñas del nivel parvulario sección tres?

1.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En toda conducta humana subyace una transmisión de valores. En la sociedad son
muchos los agentes que inculcan valores, la familia, la escuela, el grupo de
semejantes, los medios de comunicación, etc.

La familia y la escuela por su propia naturaleza y función son los ámbitos en losque
el niño/a desarrolla sus capacidades. Los docentes tienen la responsabilidad de
transmitir valores con una intencionalidad específica, coherente y sistemática que
permita a los niños/as tomar conciencia de toda acción humana está regida por
valores que se manifiestan en conductas y actitudes. Por ello la escuela debe
general espacios para interpretar, reflexionar y analizar los...