Planteamiento del problema
Páginas: 12 (2935 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2011
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Planteamiento del problema
A. Antecedentes
Desde el momento de nacer, estamos insertos en una sociedad que presenta características propias de cada cultura, la cual sirve como una especie de filtro que condiciona nuestra percepción y conciencia; de esto se desprende que el lenguaje nos hace volvernos sujetos y seres sociales.
El convertirse Líder enuna sociedad como la nuestra y sobre todo en la revolución
Educativa que se está desarrollando actualmente depende mucho de que como el entorno lo observa y de cómo el mismo entorno lo ha dejado ser líder.
En el campo por el liderazgo es muy diverso e incluye un amplio espectro de teorías, definiciones, evaluaciones, descripciones, prescripciones y filosofías. Su estudio se ha abordado desdediferentes disciplinas y perspectivas tales como la historia, la teoría psicodinamica, la teoría del desarrollo organizacional y la sociología (Kroeck, Lowe & Brown, 2004).
No existe hasta el momento una definición específica y ampliamente aceptada respecto del liderazgo. Algunos investigadores afirman que dada la complejidad del fenómeno probablemente nunca se alcance a consolidar una definiciónunivoca del mismo (Antonakis, Cianciolo & Sternberg, 2004).
Actualmente Chile se encuentra en los ojos de todo el mundo, y es exactamente por el momento que los estudiantes están luchando por sus derechos a una educación gratuita, como lo es en otros países. Este movimiento esta siendo liderado por una persona en particular, “Camila Vallejo”
Se puede ver claramente como esta mujer es capaz demovilizar a todo un país, y que gran parte de ellos se sientan identificados con ella y sigan todos sus pasos.
El colegio Abate Molina de Talca tiene su historia y es muy por cómo lleva su misión y su visión, además actualmente se agregado una filosofía que lleva a consolidar a alumnos que luchen por sus ideales.
Filosofía
La comunidad educativa Liceo Abate Molina Talca basa suquehacer en la consideración de la persona como un ser racional, consciente, libre, en relación profunda consigo misma, abierta a la trascendencia y en relación fraternal y solidaria con los demás. Un ser dueño de sí mismo, responsable, único, social, creativo innovador, capaz de aportar nuevas soluciones a situaciones nuevas. Emprendedor, democrático y solidario que busca la justicia, la equidad y elbien común. Un ser integral que practica los valores del mundo cristiano-occidental, inmerso en una realidad en la que asume una actitud y un accionar profundamente democrático, tolerante frente a la diversidad y el pensamiento divergente; respetuoso de los derechos humanos, del medio ambiente natural y cultural, situaciones todas frente a las que se asume una actitud crítica constructiva y derespuesta activa. En suma, un ser emprendedor, democrático y solidario que posee y practica valores, capaz de comprender el entorno inmediato y mediato, de adaptarse a la dinámica del mundo cambiante y de incidir, mediante su accionar junto a otros, en un cambio con sentido positivo. (liceo abate molina, 2009)
Visión
El Liceo Abate Molina es un liceo científico-humanista de innovación permanenteque asume los cambios que la sociedad, ciencia y tecnología exigen. Es un Liceo co-educacional municipalizado que aspira a la autonomía en su gestión. El liceo trata de implementar cambios para adecuar su infraestructura a las exigencias de la educación del nuevo siglo. El liceo atiende a sus alumnos en Jornada Escolar Completa Diurna. Su personal tiene, en su totalidad, dedicación exclusiva;está distribuido racionalmente para el trabajo en aula y todas las actividades complementarias del proceso educativo. Sus alumnos son protagonistas de su propio desarrollo; los padres y apoderados conforman familias comprometidas con el Proyecto Educativo del Liceo y sus educadores están, igualmente, comprometidos con su profesión y asumen su rol de orientadores, facilitadores y evaluadores del...
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Planteamiento del problema
A. Antecedentes
Desde el momento de nacer, estamos insertos en una sociedad que presenta características propias de cada cultura, la cual sirve como una especie de filtro que condiciona nuestra percepción y conciencia; de esto se desprende que el lenguaje nos hace volvernos sujetos y seres sociales.
El convertirse Líder enuna sociedad como la nuestra y sobre todo en la revolución
Educativa que se está desarrollando actualmente depende mucho de que como el entorno lo observa y de cómo el mismo entorno lo ha dejado ser líder.
En el campo por el liderazgo es muy diverso e incluye un amplio espectro de teorías, definiciones, evaluaciones, descripciones, prescripciones y filosofías. Su estudio se ha abordado desdediferentes disciplinas y perspectivas tales como la historia, la teoría psicodinamica, la teoría del desarrollo organizacional y la sociología (Kroeck, Lowe & Brown, 2004).
No existe hasta el momento una definición específica y ampliamente aceptada respecto del liderazgo. Algunos investigadores afirman que dada la complejidad del fenómeno probablemente nunca se alcance a consolidar una definiciónunivoca del mismo (Antonakis, Cianciolo & Sternberg, 2004).
Actualmente Chile se encuentra en los ojos de todo el mundo, y es exactamente por el momento que los estudiantes están luchando por sus derechos a una educación gratuita, como lo es en otros países. Este movimiento esta siendo liderado por una persona en particular, “Camila Vallejo”
Se puede ver claramente como esta mujer es capaz demovilizar a todo un país, y que gran parte de ellos se sientan identificados con ella y sigan todos sus pasos.
El colegio Abate Molina de Talca tiene su historia y es muy por cómo lleva su misión y su visión, además actualmente se agregado una filosofía que lleva a consolidar a alumnos que luchen por sus ideales.
Filosofía
La comunidad educativa Liceo Abate Molina Talca basa suquehacer en la consideración de la persona como un ser racional, consciente, libre, en relación profunda consigo misma, abierta a la trascendencia y en relación fraternal y solidaria con los demás. Un ser dueño de sí mismo, responsable, único, social, creativo innovador, capaz de aportar nuevas soluciones a situaciones nuevas. Emprendedor, democrático y solidario que busca la justicia, la equidad y elbien común. Un ser integral que practica los valores del mundo cristiano-occidental, inmerso en una realidad en la que asume una actitud y un accionar profundamente democrático, tolerante frente a la diversidad y el pensamiento divergente; respetuoso de los derechos humanos, del medio ambiente natural y cultural, situaciones todas frente a las que se asume una actitud crítica constructiva y derespuesta activa. En suma, un ser emprendedor, democrático y solidario que posee y practica valores, capaz de comprender el entorno inmediato y mediato, de adaptarse a la dinámica del mundo cambiante y de incidir, mediante su accionar junto a otros, en un cambio con sentido positivo. (liceo abate molina, 2009)
Visión
El Liceo Abate Molina es un liceo científico-humanista de innovación permanenteque asume los cambios que la sociedad, ciencia y tecnología exigen. Es un Liceo co-educacional municipalizado que aspira a la autonomía en su gestión. El liceo trata de implementar cambios para adecuar su infraestructura a las exigencias de la educación del nuevo siglo. El liceo atiende a sus alumnos en Jornada Escolar Completa Diurna. Su personal tiene, en su totalidad, dedicación exclusiva;está distribuido racionalmente para el trabajo en aula y todas las actividades complementarias del proceso educativo. Sus alumnos son protagonistas de su propio desarrollo; los padres y apoderados conforman familias comprometidas con el Proyecto Educativo del Liceo y sus educadores están, igualmente, comprometidos con su profesión y asumen su rol de orientadores, facilitadores y evaluadores del...
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