Planteamiento Del Problema

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema.
El Sistema Educativo Venezolano día a día se va nutriendo de innovaciones para el beneficio del estudiantado y de la nación, a través deldiseño de metodologías estratégicas, creación de leyes, reglamentos y basamentos en pro del desarrollo y progreso de la educación. Sin embargo muchas veces son olvidadas o dejadas a un lado porquienes tienen esa responsabilidad de ponerlas en práctica, ejemplo de ello son las actividades deportivas, recreativas y culturales del ámbito educativo.
En consecuencia, a pesar de ser las actividadesfísicas y recreativas esenciales en las áreas de aprendizaje, muchas veces son desviados los objetivos que se plantean, dejándose a un lado los juegos, los cuales permiten estimular y motivar a losniños y las niñas.
Por lo tanto, cuando los juegos bien sean los recreativos y los lúdicos no son puestos en práctica, se acarrea un problema que afecta progresivamente el desarrollo del estudiante.
Ental sentido, se plantea la situación observada en el C.E.I. "Los Guaíqueries", ubicado en la calle 6 de Guaiqueries, donde se determinó que la aplicación de juegos lúdicos y recreativos no es tomadaen consideración durante la ejecución de las actividades colectivas, ya que solo se remiten a realizar recuentos de las actividades realizadas durante el día.
De allí que, como posibles causas delproblema planteado, estas pueden ser producto de la confusión de la rutina diaria, o bien sea por falta de tiempo para desarrollar las actividades colectivas con efectividad.
Ahora bien, lasituación planteada trae como consecuencia que los niños y las niñas se vean desmotivados o muchas veces dejen de prestar atención a la docente, ya que centran su atención hacia la puerta del aula pendiente ala espera de la llegada del representante. Dicha situación, sirvió para ser abordada como tema central en la elaboración de un proyecto investigativo que permita poner en práctica el juego como...