planteamiento del problema


1-PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
Para poder llevar a la práctica los resultados de un trabajo de investigación, nada más conveniente que estructurar por anticipado a cualquier actividad, propósito, meta o ánimo que impulse al investigador, un planteamiento concreto de toda la secuencia de etapas consideradas anteriormente dentro de un proceso racional de indagación.
En la práctica cadainvestigación es una unidad coherente desde el punto de vista lógico y metodológico. Todo esquema sobre el proceso de investigación corre el peligro, especialmente para quien no ha realizado todavía labores prácticas de investigación, de convertirse en una especie de modelo formal restrictivo, un molde rígido procedimental de corte casi burocrático para hacer planes de investigación. Sin embargo, lalabor científica es un trabajo donde la libertad y la creación cumplen un papel primordial: no hay, ni puede haber modelos que garantice un resultado positivo para el trabajo de investigación por cuanto las dificultades y los imprevistos son tantos que impiden llegar a una planificación completa del proceso


2- EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La investigación científica se inicia básicamentecon la determinación del problema a investigar; es decir, que esta comienza identificando el problema.
Siendo el punto de partida de la investigación la determinación del problema científico, hay que reconocer que éste influye de manera decisiva en el desarrollo y dirección de todo el proceso de investigación de la investigación. Por lo tanto, quien se inicia en la tarea de la investigacióncientífica deberá ser consciente de que el planteamiento del problema es uno de los tareas principales de resolver en cualquier diseño de investigación.
Por las consideraciones expresadas abordemos el estudio de esta primera etapa definiendo lo que es un problema científico.

3-Formulación del problema
Formular un problema implica plantear el problema en términos concretos destacando aquelloselementos y vínculos que la teoría y la práctica señalan como importantes para una primera aproximación del mismo. La forma más sencilla de concretar el problema es a través de preguntas, tal como lo veíamos cuando se partía de una situación problemática. ¿lo recuerda?.
La mayoría de los investigadores sociales opinan que el problema debe plantearse en forma de pregunta por que tienen la virtud deplantear directamente el problema, veamos los siguientes ejemplos :
Problema: ¿Cuáles son los efectos de los diferentes tipos de incentivos en el aprovechamiento escolar?.
Problema : ¿Cómo se relaciona la puntualidad del estudiante con su rendimiento escolar?.
Problema: ¿Existen conductas discriminativas en el aula por parte del profesor hacia alguno de sus alumnos?
Notamos pues, que en losejemplos se tiene la idea qué es lo que realmente se pretende indagar.
Debemos de hacer que el objeto de estudio no es igual que el problema de estudio, así en nuestro primer ejemplo el objeto de estudio sería "El uso de incentivos en el aprovechamiento escolar"
y en el segundo y tercer ejemplo ¿cuál sería el objeto de estudio?
Así es, en el segundo ejemplo el objeto de estudio es la puntualidad y elrendimiento escolar, y en el tercero, conductas discriminativas del profesor en el aula
4-DEFINICION DE OBJETIVOS
Esta operación permite al investigador establecer con precisión los alcances de la investigación. Implica establecer en forma clara y concisa qué es lo que se pretende obtener y qué hacer con los resultados de la investigación.
Se reconocen dos tipos de objetivos: los generales ylos específicos. La diferencia entre ellos está en el nivel de especificación y no en la forma. Veamos con atención el siguiente ejemplo:
Objetivo general:
Buscar una política para la formación de personal docente que responda a las necesidades actuales de la Educación Peruana.
Objetivos específicos:
Estimar el volumen y la composición del personal docente que responda a las necesidades de...