Planteamiento Del Problema
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
Planteamiento del problema
Mundo
A nivel mundial desde la invención de la imprenta en el siglo XV hasta hace algunas décadas, el libro ha sido el principal medio de comunicacióncultural. Sin embargo, con el auge de medios audiovisuales como la televisión y el ordenador, éste ha quedado relegado a un segundo plano. Esta situación es más evidente en las nuevasgeneraciones de jóvenes, acostumbrados a acceder a la cultura y al mundo que les rodea a través de estos medios audiovisuales, y cada vez en menor medida a través de la lectura.
VenezuelaEn la actualidad en nuestro país, la educación se está resquebrajando y no cumple con su rol de forma objetiva, como lo plasma la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN; y esto se ve reflejado enlos estudiantes; que terminan la secundaria a duras penas o por obligación, con un conocimiento vago y pobre, que no es suficiente para enfrentarse a la vida laboral o profesional. Porejemplo el Reglamento de Educación Básica Regular, en el Título tercero que hace referencia a la Educación secundaria, en el artículo 75, menciona y resalta los objetivos de la Educaciónsecundaria: “Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica y tecnológica, así como una capacitación para el trabajo, en el marco de una sólida formación integral”.“Promover en el estudiante el fortalecimiento de las capacidades comunicativas y artísticas, razonamiento matemático, investigación científica y apropiación de nuevas tecnologías que lepermitan la construcción permanente del conocimiento, así como aplicar estrategias de aprendizaje, formular proyectos y tomar decisiones”.
Interrogantes
¿Cuáles son las consecuenciasnegativas que genera el poco hábito de lectura?
2. ¿Qué relación existe entre el hábito de lectura y el rendimiento académico?
3. ¿Qué factores dificultan el buen rendimiento académico?
Mundo
A nivel mundial desde la invención de la imprenta en el siglo XV hasta hace algunas décadas, el libro ha sido el principal medio de comunicacióncultural. Sin embargo, con el auge de medios audiovisuales como la televisión y el ordenador, éste ha quedado relegado a un segundo plano. Esta situación es más evidente en las nuevasgeneraciones de jóvenes, acostumbrados a acceder a la cultura y al mundo que les rodea a través de estos medios audiovisuales, y cada vez en menor medida a través de la lectura.
VenezuelaEn la actualidad en nuestro país, la educación se está resquebrajando y no cumple con su rol de forma objetiva, como lo plasma la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN; y esto se ve reflejado enlos estudiantes; que terminan la secundaria a duras penas o por obligación, con un conocimiento vago y pobre, que no es suficiente para enfrentarse a la vida laboral o profesional. Porejemplo el Reglamento de Educación Básica Regular, en el Título tercero que hace referencia a la Educación secundaria, en el artículo 75, menciona y resalta los objetivos de la Educaciónsecundaria: “Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica y tecnológica, así como una capacitación para el trabajo, en el marco de una sólida formación integral”.“Promover en el estudiante el fortalecimiento de las capacidades comunicativas y artísticas, razonamiento matemático, investigación científica y apropiación de nuevas tecnologías que lepermitan la construcción permanente del conocimiento, así como aplicar estrategias de aprendizaje, formular proyectos y tomar decisiones”.
Interrogantes
¿Cuáles son las consecuenciasnegativas que genera el poco hábito de lectura?
2. ¿Qué relación existe entre el hábito de lectura y el rendimiento académico?
3. ¿Qué factores dificultan el buen rendimiento académico?
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